【大紀元記者陳怡蓮報道】在中共執政62年之際，輿論上出現了對其教育政策的否定聲，認為沒有注意培養有創造性和有道德的人。一些學者回顧歷史說，自 1949年以來，中共的教育就是在灌輸共產主義意識形態，強調階級鬥爭；教育產業化之後，已從本質上摧毀了中國教育，這是中國教育史上最黑暗的時期。 教育失去應有的基本活力 9月15日，在中國大連召開的「達沃斯論壇」上，北京大學經濟學教授張維迎在會上表示，這整個幾十年的教育是失敗的，沒有注意到培養有創造性和有道德的人。 山東大學教授孫文廣向大紀元表示，這60多年的教育是中國的血淚史，是教育工作備受摧殘的歷史。他說，在50年代，灌輸共產主義意識形態，強調階級鬥爭和民族仇恨。所以文革中才出現學生造老師的反，甚至打死自己老師的慘劇。 原河北電台編輯朱欣欣認為，導致現在教育失敗的原因之一，是1949年以後教育已失去了應有的基本活力。「教育是一個特殊的行業，它需要開闊的視野，自由信息的交流，教育者需要吸取古今中外文明的教育精華。而共產黨建立的是一個封閉的、圍繞著共產主義意識形態轉的這麼一個教育體制。」 產業化使教育雪上加霜 1949年之後，各地沒有辦學的自主權，用人和教甚麼都沒有選擇，失去了教育的特點和個性。「教育的目的是把學生培養成為政治服務的工具。很多的人文專業全部被取消，從而導致中國社會整個教育的下滑。」 從90年代開始，全民經商熱讓整個社會的價值觀都導向了追求物慾。一邊是政治的壓力，一邊是物質的誘惑，對中國的教育是雙重的損害。他表示：「現在校長不再是教育官，都變成大老闆，就是完全的撈錢，學生就是搖錢樹。」 有評論說，教育改革的目的應該是使教育更加公平，但現在的改革恰恰相反，經過改革，有限的教育資源壟斷在少數重點和城市學校手中，而承擔眾多學生教育任務的廣大農村學校卻舉步維艱，陷入困境。孫文廣說，所以中國1949年以後的教育是非常悲慘的，這是一段教育史上最黑暗的時期。◇

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