今年1月是般咸道官立小學的開放日,校園平日的秩序與師生的學習空間,在這一天被暫時打開。是次活動中,承蒙香港建築中心於校內舉行導賞團,專門介紹校舍的歷史與建築特色。筆者有幸能夠參加,從建築專業角度重新理解這所學校,如何在時間歷練中成為城市記憶的一部分。

般咸道官立小學向般咸道的正門上方,仍可隱約看見「羅富國師範學院」的英文字樣。(劉永康提供)
般咸道官立小學向般咸道的正門上方,仍可隱約看見「羅富國師範學院」的英文字樣。(劉永康提供)

般咸道官立小學於2011年獲列為法定古蹟,其校舍建於1940年至1941年,原為羅富國師範學院的校舍。羅富國師範學院成立於1939年,是香港首間全日制師範學院,肩負培育教師的重任。不過學院成立不久即遇上戰火,校舍一度遭日本憲兵佔用,直至1946年3月才得以重開,其後曾作為聯合書院校址。至2000年1月25日,該校舍正式轉作般咸道官立小學使用。

學校一角。(劉永康提供)
學校一角。(劉永康提供)

學校禮堂。(劉永康提供)
學校禮堂。(劉永康提供)

追溯更早的歷史,這片校舍用地曾為拔萃男書室的校址,建成於1896年。資料顯示,孫中山先生(幼時名為:孫帝象)亦曾於1883年在此就讀。由清末書室、殖民地師範教育,以至戰後學校體制,這幅土地所承載的並非單一時期的意義,而是一條超過一個半世紀的教育脈絡。今日校園中靜謐的步伐,實際上踏在多層歷史的堆疊之上。

學校主樓內的旋轉樓梯,由高往低拍攝。(劉永康提供)
學校主樓內的旋轉樓梯,由高往低拍攝。(劉永康提供)

學校主樓內的旋轉樓梯 ,由底往上拍攝。(劉永康提供)
學校主樓內的旋轉樓梯 ,由底往上拍攝。(劉永康提供)

學校主樓內的旋轉樓梯。(劉永康提供)
學校主樓內的旋轉樓梯。(劉永康提供)

現存校舍主樓以鋼筋混凝土建造,由地面至天台共三層,並設有地庫,整體呈E字形布局,中間部分狹長,兩端各設附翼。建築屬本港少見而完整保留的戰前現代流線型風格,建築輪廓大量運用曲線與橫向線條,筆者覺得很像舊灣仔街市和中環街市的包浩斯建築風格,極少裝飾,強調結構與功能。從遠觀角度,建築外形帶有恍如游輪的航海意象,反映當時國際建築師對「實用美學」與效率的追求,也映照戰前社會對秩序與理性的期待。

位於主樓地下層的防空洞。由於該校舍於戰時興建,政府當年規定學校建築必須預留防空洞作避難之用,此類設施於現存歷史建築中十分罕見。它不僅是建築構件,更是時代陰影的實體見證。從地面課室到地下避難空間,那種由教育理想急轉為求生本能的落差,在結構中被清晰保存。

學校圖書館入口,在日治時期是一個防空洞, 可見到非常厚的牆壁和是前後兩門設計。(劉永康提供)
學校圖書館入口,在日治時期是一個防空洞, 可見到非常厚的牆壁和是前後兩門設計。(劉永康提供)

學校內的視藝室。(劉永康提供)
學校內的視藝室。(劉永康提供)

走進校舍內部,可以看到大量原有建築構件仍然保留,包括木門、木及鋼框窗戶、以意大利批盪作飾面的水泥階磚、木地板,以及主樓標誌性的旋轉樓梯。水磨石牆壁與地磚、窗花、門框與手柄門鎖,皆維持建成時的模樣。
 
主樓前方的大花園,同樣承載象徵意義。花園中央設有建校初期已建成的英式花崗石噴水池,與之相對的孫中山先生銅像,則由其孫女孫穗芳博士於2011年贈予學校,使這個空間成為連結百多年前校址歷史與今日教育使命的重要節點。


旋轉樓梯下,是一個圓球名叫傅科擺 (Foucault Pendulum),一個以法國物理學家傅科命名的天文裝置,它被懸掛在旋轉樓梯頂部,用於證明地球自轉,是該校特色圖騰。(劉永康提供)
旋轉樓梯下,是一個圓球名叫傅科擺 (Foucault Pendulum),一個以法國物理學家傅科命名的天文裝置,它被懸掛在旋轉樓梯頂部,用於證明地球自轉,是該校特色圖騰。(劉永康提供)

學校主樓正中,旋轉梯部份的外貌。(劉永康提供)
學校主樓正中,旋轉梯部份的外貌。(劉永康提供)

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