認識幼兒雙語教育

心理學家與教育學家都一致肯定，學齡前的幼兒是一生中可塑性最大、學習速率最快的時期，幼兒在此時期最需要適當的刺激、適當的教育，以促進其充份而健全的發展。 

美國芝加哥大學心理學家布魯姆博士（Dr. B. S. Bloom）對有關人類學習的研究指出：「從懷孕到4歲，發展其個人成熟智力的50%，從4歲到8歲又發展了30%，其餘的20%乃是8歲以後所發展的。」奧國心理分析學家弗洛依德（S.Freud）說：「人類基本習慣，大都在幼小時建立的，兒童在4歲、5歲時大抵已完成其人格。」
由此可見，幼兒4歲以前的經驗與環境，對幼兒以後智能發展有關鍵性影響，中國人也常說：「3歲定終生。」都強調了幼兒時期教育的重要，因此為兒童早年提供細心計劃的學前教育乃是一件極重要的事。 

然而，幼兒的可塑性及學習的速率中，又以語言的發展最為顯著，其中美國人類能力開發研究所長所長杜曼博士（Dr. Glenr Doman）在其著作《幼兒開發法》（How to teach your Baby to Read）中再三說明，兒童先天上就有強烈的語言學習能力，這種能力是成人望塵莫及的。美國科學家詹森．沃冠那博士在《讀者文摘》上發展了一篇〈語言的奇異力〉，其測驗說明顯示：「懂得許多語言與事業成功有令人驚訝的關連。」他的結論強調語言是思考的根源，語言能力越強，越能有複雜、正確且多方面的思考。 

由上面的顯示，我們可以清楚的瞭解小孩在進入小學階段前腦細胞組織已經完成7、80%。而且學習語言的能力是隨著年齡增長而遞減。因此要讓小孩具有雙語的能力，最好在6歲以前安排有雙語的環境，不論在聽力或正確發音上，才能有最高的效益。既然幼兒學前教育對其幼兒一生的影響是如此的重要，而且3～6歲又是學習語言的關鍵期，身為新一代的父母，如何為自己的子女選擇一個適當的幼教雙語場所，自然是當前最重要的課題。 

本港現有不少幼稚園、幼兒園注重雙語教學，例如維多利亞幼稚園，39年前已聘開始請外籍教師。目前該校設有雙語（英語/粵語）和（英語/普通話）班，課程配合教育局指引編訂，英文課程全部由以英語為母語的專業老師任教，透過遊戲、歌謠及其它學習活動，讓兒童在自然環境下發展聽和講的能力，並為閱讀和書寫作準備。


該校在全港各區設有多間分校，學費（每月）三、四千元不等，另有親子遊戲班專為兩歲以下幼兒而設，學費（每月）兩、三千元不等。

不過專家也提醒家長，切勿催谷。全腦學堂總監翁信固贊成家長讓孩子6歲前多學外語，不過要使用適當的方法。翁信固提醒，不論學習任何語文，也應根據聽、講、讀、寫、默5個步驟順序學習，家長可依據以下進程，提供適當訓練。◇

聽

出生至1歲﹕
以聽為主

講

1歲多至3歲﹕
以聽講為主，可掌握語言意思，有說話意欲

讀

3至4歲﹕
可認字，4歲後小肌肉發展可學寫字

寫

5至6歲﹕
學寫字

默

7至8歲﹕默書

文/
趙新 ,
Ada老師