[解體黨文化]之八:習慣性的黨文化思維(下)

（接週四紀元特稿）
（4）黨代表「先進」
共產黨熱衷於劃分「先進分子」和「落後分子」。「落後分子」是鬥爭的對象，而黨員必須是「先進分子」，是「先鋒隊」，是社會的「精英」，代表「先進生產力」，「先進文化」。於是，黨成為國家和民族的「棟樑」、「未來」、「走向」。在這樣冠冕堂皇的宣傳攻勢下，惡黨居然成為「好人」，於是人們的潛意識中就更加依賴共產黨。

（5）黨是「出路」
整個社會的權力被控制在黨的手中，不入黨就提不了幹，不入團個人前途就受影響，甚至不讓入少先隊都會成為奇恥大辱。加入黨組織成為人們在社會上找到出路的前提條件。黨同人們的事業和生活緊密聯繫起來了。

（6）黨摻和個人生活
黨支部書記不務正業，也沒有甚麼正業，除了宣傳灌輸黨的方針政策，外加抓思想工作。這個思想工作不但有監督群眾是不是緊密團結在黨的周圍的這種政治思想，還包括鄰里糾紛、職工糾葛和家庭矛盾。於是，黨同人們的日常生活包括私生活都分不開了。

（7）黨標榜自己是「道德化身」
雖然共產黨社會的道德都很低下，特別是現在的中國大陸，道德危機成為社會的共識，但是共產黨在宣傳上總是一以貫之地把自己標榜成道德的化身。每個時期都有一堆道德口號，甚麼「三大紀律，八項注意」、「學習雷鋒好榜樣」、「五講四美」、「精神文明」、「三個代表」、「以德治國」、「八榮八恥」、「和諧社會」等等。因為它倡導的道德觀只是忠於黨維護黨的道德觀，共產黨自己又是不講道德的，所以道德總是越來越下滑，到了今天已是亂象叢生了。但是，這些道德政治宣傳運動讓人們誤認為黨是強調道德的。在學校，道德課也是屬於政治課，同黨綁在一起，讓人相信是黨要求人們學道德的，雖然中共宣傳的道德的最終目的就是讓人「聽黨的話，跟黨走，黨叫幹啥就幹啥」，但是從小就灌輸黨是所謂「道德化身」的教育體制，讓人總是相信黨本身是好的，壞事是個別人幹的。這一切都把黨同它自己造成的道德敗壞分開了。

（8）黨以國家民族的代理人自居
愛國熱情和民族感情是最樸實的公民意識，而共產黨把這些感情的表達完全操縱在自己手裏。愛國主義和民族自尊的教育基本上是通過共產黨的少先隊、共青團和黨支部來組織宣傳的，宣傳的時候總是打著愛國主義教育用一堆一堆的謊言來灌輸對共產黨的熱愛。這樣，從小教育到大，習慣於從黨那裏接受有關國家民族的信息，人們不但覺得共產黨是愛國和維護民族利益的，更重要的是，人們更加熱愛以國家民族的代理人自居的黨了。

中共在宣傳愛國主義時，有一個專用詞彙，叫「愛國進步人士」。這裏的「進步」就是指擁護共產黨。潛台詞是甚麼呢？就是說，只有支持共產黨的人愛國才有意義，才是正確的。反黨的人不配愛國，或者，愛國是「落後」的，是錯誤的。這種宣傳確實能把人們的思維弄亂了。愛國就是愛國，是超越政治的，中共的這套把戲反而說明中共是不愛國的。
中共還有一個詞，叫「反黨反人民」。它把這兩件不相干的事放在一起說，長期下來，人們也就習慣認為反黨的就是反人民的了。

（9）黨是一把手
中共喊了多年的「黨政分開」，但黨是不會放棄自己的權力的，根本分不開。從中央到地方到街道到鄉鎮，書記永遠是一把手。這種從上到下密密麻麻的一把手權力架構，讓人們無奈地接受「黨才是真正管事」的現實，人們也習慣於說「黨和政府」而不是「政府和黨」，覺得離開黨來談事情，沒有意義。
（待續）◇