馮睎乾：大學未畢業的「心理專家」

7月4日下午，香港「教育局」跟兩個分別叫「香港島青年聯會」及「香港應用心理學聯會」的組織，在伊斯蘭脫維善紀念中學的禮堂辦了一場講座，向逾五十名港島區中小學老師講解「如何辨識及處理學生情緒」。

這類以老師為對象的講座，在香港中小學本屬尋常，一年不知凡幾，談不上有啥新聞價值，但奇怪的是，7月5日《星島日報》竟然鄭重報道了這場講座，題為「教育局與港島青聯及應用心理學聯會合辦專題講座關注青年心理健康」，彷彿那是一場什麼「盛事」。

《星島》報道說：「講座邀請專業心理學者，深入淺出地講解辨識和處理學生情緒問題的具體方法，與會師生亦就實際個案深入討論，擴展師生對心理健康的認知。」聽起來so far so good。

但數日前一位讀者傳來訊息，正是7月4日有份出席該場講座的老師，根據他的說法，當天實況跟《星島》報道可謂大異其趣。且讓我抄錄幾段反映老師真正感受的話（那是《星島》不會告訴你的東西）：

「講座由一個新成立的組織負責，名為『香港應用心理學聯會』，當天由他們的主席分享，並由其他所謂的『導師』帶領小組活動。主席外貌相當幼嫩，所分享的內容極其空泛，都是分享一些老師們知道的知識，在網上都能夠搜尋得到。明顯地，該講者對教育界毫不認識。

「及至小組分享時段，我們直接詢問帶領分組活動的『組長』身份，原來他們全部是未畢業的大學生，他們正在參與這個組織的實習生計劃，透過三次服務，組織會為他們撰寫推薦信。

「老師們知道這個安排後極其憤怒，感覺受騙。後來於網上進一步了解這個組織及背後支持他們的香港島青年聯會，發現那個所謂主席，也可能是未畢業的學生，相信是嶺南大學心理學系二年級學生。」

據《星島》所說，講座邀請的主講者都是「專業心理學者」，但老師卻發現只是一群未畢業的大學生，到底孰是孰非呢？我自己調查了「香港應用心理學聯會」主席饒世浩的背景，可以很有把握地告訴各位：那個「所謂主席」毫無疑問就是嶺南大學心理學系二年級學生。

根據饒世浩（Jarvis Yiu）的LinkedIn帳號介紹，他是「香港應用心理學聯會（Hong Kong Applied Psychology Association）」的創辦人，自2022年12月起在「聯會」任職至今，學歷如下（注1）：

Lingnan University

Psychology

Sep 2022 - 2023

Campbellsville University

Psychology

Aug 2021 - Jul 2022

為了推算饒世浩的年齡，我也檢視了其它背景資料，知道他2020年才在香港中文大學校友會聯會陳震夏中學畢業，按常理推算，今年他大約22歲。饒自小是運動健將，參加過各類體育比賽，在嶺大也獲得「精英運動員入學獎學金」。2019年，他更在「香港學校戲劇節」粉墨登場，似乎還擅長演戲。

我這樣仔細地查看他的背景，並非為了八卦「起底」，而是想搞清楚一個關鍵問題：饒世浩到底何德何能，有本事未畢業就創辦一個聽起來冠冕堂皇的「香港應用心理學聯會」，還面不紅耳不熱地以「專業心理學者」自居，教導幾十個有豐富經驗的學校老師呢？

那個所謂「香港應用心理學聯會」其實連官方網站也沒有，只有門可羅雀的Facebook和Instagram的帳號，都是去年才匆匆建立的。「聯會」在Facebook的簡介說：「香港應用心理學聯會由多個非牟利機構、社福機構和青年團體協辦組成，旨在促進心理學在實際應用中的發展。聯會的成員來自各個專業領域，包括法律界、醫療界、社福界、政界和商界，其中包括現任大學教授、青年團體會長、立法會議員、區議員和集團主席等。」（注2）

背後陣容這麼鼎盛，而「創辦人」和「主席」居然是嶺大一個聞所未聞的Year 2學生？更誇張的是「聯會」今年4月19日舉辦的「第一屆就職典禮」，地點在西營盤高街西營社區綜合大樓，主禮嘉賓竟然包括「勞工及福利局」副局長何啟明、「立法會」議員鄧家彪、「中聯辦港島工作部宣教處」副署長黃鵬舉等。（注3）

如果我跟你說，饒世浩可請得動以上這堆「達官貴人」出席他「創辦」的聯會就職典禮，你應該會像日前那位小六男生般連O兩次嘴吧？任何智力正常者都看得出，饒世浩只是掛名的「主席」和「創辦人」，組織的big boss根本另有其人。

根據「聯會」Facebook帖文披露，「創會會長」其實是「南海薈香港」主席羅犖銘。（注4）這個羅犖銘的其它銜頭包括：香港荔灣社團聯會主席、油尖旺區撲滅罪行委員會委員、油尖旺社區網絡新動力主席等。至於他為什麼忽然要搞一個「香港應用心理學聯會」，我就不公開猜測了。

看到這裏，你應該看穿那個所謂「香港應用心理學聯會」，根本是中共間接或直接操縱的組織，大概為了隱藏「黨」的身影，便找來一群大學生裝飾門面。這組織宣稱自己的創會宗旨，是「提供專業的心理輔導和治療服務，以支援有需要的學童和家庭」、「與政府、學校、非政府組織和私人機構合作，整合資源，共同致力於心理健康工作的推進」等。（注5）

白紙黑字講到明與政府「整合資源」，即是向公帑打主意，我不禁好奇：找一群未畢業的大學生參加「實習生計劃」，讓他們輪流在Facebook出文和搞講座，究竟要花多少錢？（注6）「聯會」這樣拉雜成軍，就能夠為師生「提供專業的心理輔導和治療服務」？相信許多教師都覺得難以置信。最後，容許我引述前文那位老師的兩段話作結：

「老師們十分驚訝，教育局竟然邀請一位未畢業的學生，同一眾有經驗的老師分享如何處理學生情緒？實在極不專業，更令本人懷疑，EDB和這兩個組織之間有什麼關聯，為何容許這事發生？

「老師們最不滿的地方，是EDB事前沒有通知老師有關的安排，老師在毫不知情下，成為了別人的實習工具，而在整個講座和工作坊中，機構也不斷進行拍攝，對老師們毫不尊重。」

我呼籲主辦單位「教育局」向老師交代一下，一群沒有實戰經驗、未畢業的學生算不算「專業心理學者」？如果不算，「香港應用心理學聯會」到底是一個「雞棚」，抑或香港另一個「充氣奇蹟」呢？

馮睎乾十三維度
注1
https://www.linkedin.com/in/jarvis-yiu-1b8240297/
注2
https://t.ly/cWjjR
注3
https://t.ly/JUUug
注4
https://t.ly/d-2Oh
注5
https://t.ly/6NTyA
注6
https://shorturl.at/ZEPYH