你對知識的看法 會影響你的學習方式

一個人對知識的看法是指這個人認為甚麼是知識，以及如何獲得知識。

有人可能認為自己從未對知識有過任何看法，但事實上，每個人或多或少都會有一些想法。例如，對於這句「唯一可以確定的是不確定性本身。」有人可能認為是非常合理的，因為大多數事物都是相對的；也可能無法認同，因為認為生活中的事大多是確定的，如死亡和稅收。不論持何種看法，當人們在考慮這個問題的時候，就是在應用他對知識的看法。

事實證明，人們對知識有不同的看法。而且，大量研究表明，人們對知識的看法會影響其學習方式。

密歇根大學（University of Michigan）的霍弗（Barbara Hofer）和平特里奇（Paul Pintrich）對大量有關知識、知識看法及其與學習的關係的文獻進行了文獻綜述。他們將文獻綜述的結果發表在《教育研究評論》（Review of Educational Research）上。他們發現，人們對知識存在不同的看法：

1.知識是複雜的

持這種觀點的人認為知識就是高度相關的概念。持相反觀點的人則認為知識是孤立的、模糊的片段或事實。

2.知識是不確定的

持這種觀點的人認為知識具有暫時性，是不斷發展的。而另一些人則認為知識是絕對的對與錯、真與假。

3.知識可以被創造

持這種觀點的人認為知識來源於辨析。相反，有的人認為知識是由權威人士傳授的。

那麼，對知識的看法是如何影響學習方式的呢？

霍弗和平特里奇的文獻綜述中說，覺得知識簡單的人，會認為只要能記住就是理解了。然而，覺得知識複雜的人，則認為如果自己能夠組織、解釋或應用所學去解決實際問題，那麼就是對知識真正的理解了。

這表明，如果人們認為知識是簡單的，那麼很有可能在記住學習內容之後就停止學習了。如果認為知識是複雜的，那麼你可能會用更複雜的學習方式，並在真正理解之前不斷學習。

認為知識是絕對的人，更傾向於選擇具有決斷性的結論，例如帶有「永不」和「永遠」字樣的結論，即使結論是偏頗的。

認為知識具有權威性的人，不具備批判性思維的能力。而相信專家具有一定知識，但不是擁有所有知識的人，則具有更好的論證能力，他們能夠更輕鬆地做出反駁。

對知識的正確認知有助於人們更有效地學習。真正有助於學習的是對知識、對專家的知識，以及對自己的知識做出批判性分析。在學習過程中，不妨適當停頓，反思一下你學到了甚麼、如何學到的，以及是否充份理解了所學內容。◇