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【大紀元記者蔡溶、劉菲報道】美國智囊布魯金斯學會近日公佈，越來越多的留學生傾向於美國大城市，其中大紐約地區是全美國際學生人數最多的地區，其次是南加州和大波士頓地區。從2008年到2012年的5年時間內，這些留學生為學校和當地帶來218億美元的學費和128億美元的生活費收入。
報告顯示，中國已經成為美國國際學生的最大輸出國，2008年到2012年的5年時間內，有28.5萬名中國學生獲得美國簽發的F1留學簽證。
對全球各大城市的最新統計顯示，南韓首爾、北京和上海成為前3大美國留學生來源城市。其中，北京為49,946名學生，上海為29,145名學生。除此之外，南京、廣州、成都、武漢和深圳也成為全球前20大生源地，這反映出中國學生來美留學的強勁需求。
儘管很多學校的學費和生活費昂貴，但鑒於其深厚的學術基礎和開放自由的人文環境，中國學生還是竭盡所能來美留學。
紐約視野寬廣文化多元
漂亮的黃宗顏（化名）在中國讀美術學院本科畢業。自行創業做了兩年後，覺得還是應該學一些正統的商業理論，於是花幾個月的時間到美國旅遊「了解國情」，9月8日她和朋友一起來到哥倫比亞大學「考察」。
「哥大我看中的就是商學院」，黃宗顏快言快語的說，美國的商學院以分析案例為主，案例多以家族生意為主，「正統的最好是來美國學，他們是實實在在的繼承家業，也都是比較樸實的，比國內那些迅速致富的要實打實多一些，國內永遠是比誰抄的快，最主要是國外的商學院沒有國內那麼浮誇、浮躁，心能靜的下來學。」
來自上海的黃宗顏說，哥大的特色之一在於它地處紐約，在這個全國的文化、金融中心，可以在讀書的過程中學習美國商業的精華。
「從他們的根本了解起，包括他們的文化，這樣學起來更好，對人脈交際也有幫助，找實習單位也會方便一些，還是想儘可能花多些時間找一些好的公司實習。」
要實現在國外留學的夢想，投資的不僅有學費、語言培訓費等「顯性費用」，還有環境、人脈、經歷、視野、文化等「隱性投資」。黃宗顏說，在美國她不會像舊時的留學生一樣刷盤子和埋頭讀書，「那個人生目標太淺了。（埋頭讀書）一個是沒有辦法和別人融在一起，第二個很多思想不一樣，包括生活方式、工作方式、交友方式都會潛移默化的帶來影響，所以有很多哈佛畢業的人在中國也找不到工作，一個最主要的原因是，文憑好只是代表成績好，別的甚麼都不代表。」
上名校需雄厚經濟實力
哥大屬於私立的常春籐盟校，由3個本科生學院和13個研究生學院構成。據介紹，2013至 2014年的學費是46,846美元，加雜費11,987美元總共61,116美元，學雜費以超過4%的比例逐年遞增。
黃宗顏說：「每年都會漲學費，研究生時間短一些也不便宜，哥大周圍一圈都這麼貴，住皇后區太遠，沒有100多萬（人民幣）一年下不來，讀一年國內一幢房子就沒了」。
高昂的費用並沒有讓黃宗顏望而怯步，相反，她說「能考上的話，砸鍋賣鐵也來。」
「我覺得留學就是為了去拓展社交圈，花這麼多錢跑美國最好的時間用來刷盤子，這書還不如不讀，錢不夠可以晚兩年再來，在這裏我覺得每分時間應該花在刀刃上（去拓展社交圈和學習），在這邊時間就變成錢了。」
在哥大正讀研究生的范伊灣（Evan）說，去年報常春籐的8所大學有35萬人，招收比率平均8%，錄取率低了，因為報的人多了。本科在中國大陸錄取人數才10多人。
Tammy曹是來自北京的留學生，剛到校開始研究生學習兩星期。她說，除博士後外從美國大學拿到獎學金的可能性幾乎為零，有些家庭在留學前期還投入一筆數目不菲的金錢，「在北京讀國際預科班（高中就讀出國班），那個費用『很高』，最便宜的也幾萬，最貴的就打不住了。所以來哥大讀書的本科生絕對要有經濟實力，因為要讀4年，研究生還好，一年就讀完了。」
另一名從北京過來讀研究生的Queenie倪說，國內參加留學考試培訓班的人「有很多」，她也參加過類似的SAT短期走讀班，按項目收費「一個部份數千人民幣」。
為信仰自由留學美國
來自上海的Mandy大學畢業後就在一家外企研究機構工作，是令人羨慕的公司白領。但是一次被警察請喝茶的經歷最終讓她決定出國留學。
Mandy說，2006年她到雲南做志願者，結交了很多藏族朋友並對藏傳佛教產生了興趣。回上海後她又順利進入另一家世界500強公司，一直到2008年奧運前夕，「我用QQ郵箱轉發一封達賴喇嘛告藏族和平書給雲南的藏族朋友，沒想到發了這封郵件後就有國安局的警察叔叔通過居委會找到我約談。」
一次約談不夠，「警察叔叔」繼續糾纏，「到第三次把我惹毛了，」Mandy辭職到雲南找到一家NGO（非政府組織）工作，並於2012年赴美留學，在南加州一所宗教學校攻讀心理系，後轉讀MBA。
「為保護家人，我不敢選宗教系，選了有宗教背景的心理系。」Mandy說她想做藏傳佛教經文的翻譯工作，「很多經文還沒有翻譯出來，翻譯成英文的很多，翻譯成中文的並不多。我想做這個事情。」
中國留學生課堂的挑戰
中國學生成為美國高校最大外國留學生群體。但讓美國大學教授頭痛的是，這些認為「美國教育非常好」的中國留學生並沒有充份融入美國大學生活。
哥倫比亞大學教育學院教授林曉東曾撰文，分析中國留學生在美國課堂裏遇到的最大挑戰。他說美國的課堂充滿討論、辯論和自由提問。而很多來自中國的留學生並不習慣這樣的理念和做法。在他們看來學習就是獲取標準答案。
林曉東請35位美國大學教授回答兩個問題：在你們的課堂上中國學生經常遇到哪些困難？第二，你會建議中國學生提高自己的哪些技能？
教授們的回答顯示，良好的寫作能力、提出問題並批判性思考問題的能力、良好的表達和溝通能力是中國學生較欠缺的3種能力。
多位美國教授在問卷回答中指出，中國學生在課上需要更主動更積極地參與，而不是被動地坐在那裏聽。他們需要有質疑能力，需要問問自己哪些證據可以證明或者證偽前人或者其他人提出的觀點。◇
在全美大學中，國際學生數量名列第二的紐約哥倫比亞大學，其中2,980名是中國學生，今年從中國到哥倫比亞大學的新招的本科研究生和訪問學者超過1,200 人。（蔡溶/大紀元）
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