保障學生受教品質 教團促修教師法

【大紀元記者江禹嬋台北報道】台灣立法院今年6月通過工會法修正案，明訂教師可以組工會，校長協會與家長團體呼籲，教師評鑑也要一併入法，家長團體擔心，教師未來會在「教師法」與「工會法」兩者擇優適用，如不盡速修法處理，不適任教師問題會無法解決，進而損害學童受教權。

全台校長協會昨日召開記者會，表示在第8次全台教育會議時，教師評鑑已獲得高度關注，但有部份教育團體極力反對，希望在本會期擋下這項法案；希望台灣教育部與立法院盡速將教師評鑑入法，以回應大家的期待。

會中針對教師法修正提出3點訴求，包括教師評鑑入法、教師申訴權回歸工會法、教師會轉型成教學研究的專業組織。

全台校長協會理事長張榮輝表示，老師可組織加入工會後，可能會在教師法和工會法間擇優適用，損害學生權益，如果不能盡快修訂「教師法」，要淘汰不適任教師也會更困難，應該讓教師申訴權益回歸工會法，避免擇法適用。

全台家長團體聯盟秘書長符慧中說，希望教師評鑑納入教師法，獎勵優秀教師，給予肯定，提升基層教師士氣。

張榮輝指出，教師法適用對像為公私立高中以下教師，目前共有25萬人，更攸關348萬學生受教權，尤其15年前所訂定的教師法，已不符合現實需求。

教學團體力推「教師評鑑」主要有3個原因，首先要揪出「行為不檢」的老師，比如性侵、私生活不檢點的之教師。

其次，為「精神疾病」疑慮，包括用言語暴力，或是自我情緒控管有問題；另外普遍為所有家長所擔心的為「教學不利」，不願在教學上更進一步努力創新。

他提到，教師評鑑可以給予追求卓越的老師肯定；讓教學不認真，或是不適任老師無所遁形。

此舉不僅可提升教師專業能力，保障學生受教品質，評鑑結果將可作為認證、薪資調薪考慮、提升教學方法，以及進修需求規劃等。

全台勞動者家長聯盟理事長劉承武認為，大學法也有規定大學教師應接受評鑑，教師評鑑入法對教師來說應該不至於干擾教學。他表示，教師評鑑若不能入法，他們會先設計滿意度調查問卷，反映不適任教師的狀況。◇