一坐下來，馬斯教授也不吊人胃口，劈頭便說：「毋庸置疑，你得1,0。」
我真的呆了！
光是看這個分數，部份讀者可能就需要兩個對德國的小認識…
首先，德國學術評分制度，跟我們習慣用開的制度有所不同。中學不採用A到F的等級分類，大學亦不採用美國GPA系統。德國教育系統評分跟美國GPA的方向是完全相反的！即1分最高，4分最差，如果到5分的水平，就是不及格了！所以如果跟一個德國人炫耀自己「過三爆四」，他只會認為你是一個不折不扣的無恥學渣！
另外，這個評分制度，在兩個整數之間，也有0,3和0,7的細分，類似香港的B+和B-分別。觀察能力高的讀者都會發現，我寫小數時，兩個數位之間的符號，不是用「小數點」來區隔，而是用「小數逗」來區隔的。德國人（包括大部份歐洲國家）用逗號來分隔小數，有時候用點號來分割千位數及其後三位的區間（例如一億歐元會寫成100.000.000 Euro），又是跟英美完全相反。事實上，亞馬遜電商平台的歐洲網站，就曾經出現貨品突然「平價千倍」的嚴重錯誤，究其原因，就是編程團隊在選擇逗號和句號作為小數分割符號的時候，把美國的數字系統放入歐洲的軟件。
話說回來，演講能夠得到最高評分，我實在是始料不及！
他補充：「你常常說你德語不夠好，可是在報告跟演講，我不發覺有甚麼溝通上的問題。當然在某些地方有一些小毛病，但作為德語學習者，這肯定無法避免。」
我連忙感激他的美言，馬斯教授在一開始，跟學校秘書處回答了我好多有關實習的問題，幫我辦妥成為實習生所需要的手續，現在更給予我極高評價，我覺「受寵若驚」也不為過！
他先指出報告的優點（其實又要強調學校的參考標準已有列明所有要求），而唯一的缺點是漏了一處引用，有三兩張圖片沒有在報告內文中提及，其它的範疇，他認為我都處理得十分好。當然，我寫的時候確實花了極多心思，沒有打算迴避德文的難關，而內子又有完美主義，我寫了初稿，每一次都要花好長時間來跟我改正，寫期末報告的最後階段，我索性給她改了最後一次，就鐵下心腸不再發給她新檔案，不然她又要花時間再從頭審視。
得出一個「德文水平可接受」的版本，我帶回公司打印出來，上司就把技術問題指正一下，親自修改幾個表達方式，並解釋如何能用更精確的語言來描寫一些技術規格。這樣下來，我自己寫報告的功勞，其實有限。
我感到他對我咬緊牙關盡力嘗試的態度，表示欣賞。所以到最後，他也撥出少少時間，跟我閒談了一下，講及往後的大學學習計劃，他也給了很多有用的意見…聊著聊著，不知不覺已經是晚上八時！實在不得不走。
跟他道別後，我滿心歡喜，準備離開，但發現在教學樓下面，學生會搞了一場聚會，在門外，我看見入面有幾個相熟同學，反正有免費比薩和啤酒，不要浪費「黐飲黐食」的機會，便跟他們打個招呼。
才走入去，我不禁又笑了出來…◇
註：感謝《大紀元時報》授權轉載《杉下說德文》的專欄文章到
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