孩子學習手寫學習效果更強大

在美國，自2013年以來，大多數州都不再將學習連筆字作為共同核心標準 (Common core standard)。並且，教學的重點也轉移到打字速度上。只有幼兒園和一年級的學生還被要求學習正規書寫。 這一切意味著甚麼？又會帶領我們走向何方？

手寫和打字 有甚麼區別？

科學家發現，手寫和打字這兩種活動所需要的認知技能完全不同。當我們打字時，我們只是在簡單地敲擊鍵盤，不斷執行同樣的操作。因此，每次的認知過程都是基本相同。

相比之下，手寫更為複雜，並且需要數年時間才能寫好。手寫可以刺激大腦，並且鍛鍊肌肉記住文字的構造。當我們用手寫字時，一些獨特的神經迴路也會被自動激活。

寫甚麼、如何寫？

當孩子學習手寫時，他們的閱讀能力也提高得更快，而且具備更好的創造力和記憶信息的能力。2012年的一項研究發現，學習手寫時的重複過程非常重要。當孩子們用手書寫時，他們的大腦會變得更加活躍。相比之下，打字或者描紅（即按照文字形狀描繪）則不會出現這樣的效果。

印第安納大學（Indiana University）心理學家詹姆士博士認為，出現這種區別的原因是手寫過程本身所帶有的「雜亂無章」特性。沒有描紅本的時候，我們需要計劃筆畫的走向，然後執行。並且，同一個字每次寫出來的時候也不是完全一樣的。這種不一樣本身也成為了一件學習工具。

手寫還有助於提高孩子的表達能力。華盛頓大學（University of Washington）心理學家貝寧格（Virginia Berninger）在一項對二年級到五年級學生的研究中發現，比起使用鍵盤，孩子們手寫時能創作出更多內容。

對高年級學生進行的腦部成像表明，寫作和創意之間還有更進一步聯繫。當孩子們寫作文時，手寫字跡好的學生，他們的與工作記憶有關的大腦神經、以及與閱讀寫作有關的部份會變得更加活躍。

手寫課堂筆記的好處

平板電腦的出現以及手提電腦的普及，讓傳統手寫筆記看起來有點落伍，但是手寫筆記仍有打字無法帶來的諸多好處。

首先，課堂上用手提電腦或平板電腦記筆記容易讓學生分心，例如查看社交媒體。

其次，手寫過程能夠讓學生對課堂內容進行處理和重構，加深理解和記憶。普林斯頓大學（Princeton University）和加州大學洛杉磯分校（University of California, Los Angeles）的研究員發現，不論是在實驗室環境中還是在現實世界的教室中，學生在手工記筆記時比在鍵盤上打字時學得更好。打字記筆記的學生試圖將老師講的話儘可能多地記錄下來，然而手寫筆記的學生不得不有選擇地記錄內容，因為他們沒法像打字一樣記錄得那麼快。這個選擇過程反而促使他們對所學內容進行思考處理。

該研究還發現，與打字記筆記的學生相比，手寫筆記的學生在一周後能回憶起的內容更多。研究認為這可能是因為手寫過程能夠刺激大腦中更多的記憶線索，讓學生在寫的過程中吸收更多知識，並且也有助於鞏固知識。

因此，別急著摒棄紙筆。為了讓孩子獲得更好的學習效果，我們仍舊需要培養孩子的手寫能力。◇