科學家發現母語不同影響數學能力

【大紀元訊】中央社消息，中美兩國科學家聯合進行的一項研究發現，母語對人們處理數學問題的能力有顯著影響，講不同母語的人在處理數學問題時的大腦活動有明顯區別。 

報導說，中國大連理工大學和美國佛羅里達大學的科學家，分別請12名以中文為母語、受過大學教育者，與12名以英語為母語、同樣受過大學教育的人進行對比實驗。接受實驗者心算簡單的數學問題，而科學家用核磁共振方法掃瞄他們的大腦活動。 

研究發現，以英語為母語的人進行心算時，主要依賴大腦的語言區，而以中文為母語的人動用了大腦的視覺訊息識別區。 

大連理工大學教授唐一源等人還發現，母語為英語和母語為中文的人在進行數量比較時，大腦中與數量概念相關的一個區域─低位頂葉前極皮層都比較活躍，但兩組實驗對像大腦中這一區域的神經回路活動方式不一樣。 

科學家認為，無論母語是中文還是英語，人們在處理數學問題時，都不同程度依賴大腦的語言區域，而且這一區域在處理加減法等算術問題時，比處理數量比較問題時發揮的作用更大。 
不過，不同母語的人，大腦處理數學訊息的方式有明顯區別。 


研究人員指出，中文的數字發音較短，可使大腦的低位頂葉前極皮層存儲和處理更多代表數字的語言訊息，效率更高。 

他們認為，這也可以解釋為什麼母語為中文的人，在進行數量比較時，大腦低位頂葉前極皮層活躍程度比母語是英語的人低。 

根據這項研究，證實了代表不同文化背景的語言，會對人們大腦處理數學訊息的方式產生影響。 

同時，東西方不同的文化、教育背景也可能影響大腦處理數學訊息的方式。 
科學家指出，方塊字的中文以橫、豎等筆劃構成，以中文為母語的人，從小就必須將這些筆劃構成的圖形與阿拉伯數字代表的數量概念聯繫起來，因此大腦圖形識別區域也參與了處理數學問題。◇