〈每個孩子都是人才〉 多看優點

　　法國心理學家的調查也許可以證明一切，他們發現東西方教育的最大分野在於，東方人用缺點、負面的角度看小孩，西方人普遍是正面與優點，於是造成東方的嫌棄主義與西方的英雄主義。這個研究深得我心，也正是我的理念。

　　德國作家歌德在他的大作《格言與感想錄》中有一段話這麽說：「打鐵舖裏的熊熊烈火，熔化了鐵條上的雜質，鐵質變軟了，鈍化之後，再施以敲打，再用清水淬火硬；一個人在老師手中，便是經歷這樣的過程。」在歌德的心目中，成人都該是靈魂工程師，發現、利用、欣賞孩子。

　　教育工作者，便該處心積慮的挖掘隱藏在孩子身上的才華，研究提醒我們，被賞識、肯定的人得自信，被否定、唾棄的人得自卑。

　　實驗進一步解釋，自信的人的成功指數，遠遠高過自卑的人。除了關心成功之外，你給過多少自信？

　　有一位國小老師告訴我，他身上有一本記事本，專門記錄孩子的優點，這點引起我的好奇。

　　「優點簿子？」

　  「是的。」他的眼神露出如花的笑容。

　　「怎麽做？」

　　他依編號記下孩子的名字，各留三頁，記錄他們的優質表現，比方說助人、說好話、畫得真好、口才一流、鬼點子多……

　　他的本子裏充滿讚賞的辭彙。

　　我不由自主的豎起大姆指說：「了不起！」

　　這個老師很可愛，才隔一個學期，他又在不同的演講場合告訴我，他買了三十多本筆記本了，我眼睛瞪得雪亮，他繼續說：「每個孩子有一本各自私屬的優點簿。」

　　「之後呢？」

　　「兩年後送還給他們做紀念。」

　　這位老師至少送給孩子一生受用的自信了。

　　我常提及緣分，如果不是有緣，這個孩子怎會在眾生之中成了你的兒女、或者學生？就因爲有緣，所以該疼惜。教他二年能給孩子什麽？估計不會太多，我想只合適給一種生活哲學，一種人生態度而已，之後在他的生命發酵，成了一輩子受用的人生觀。

　　誰都需要被肯定，有人賞識，真的是一種福分。

　　人生一程，不可能也無風來也無雨，每個人都是風雨不斷，必須乘風破浪前行的，只是失敗了、跌倒了，怎麽辦？

　　自信的人爬了起來。

　　自卑的人，繼續倒下。◇