學習閱讀啟發新觀念

　　學習的目的是在增進個人知識技能、發展潛能及培育健全人格，以達到適應社會、有效充實知能爲目標。

　　有效的學習能使個人達到事半功倍的效果，因此選擇良好的學習環境（例如照明、聲音、顔色、溫濕、場地等都會影響學習效率）、時間，及運用合適的學習方法，將促進個人的學習成效，學得更廣博、更精深。

　　筆者服務於教育界有一段時間，發現到一種現象：「要在教室內創造出讓孩子們享受閱讀及寫字的愉快氣氛，你就應該在教室裏擺滿書、書、更多的書。」

　　其實，現在的教育太著重在「分數」的狹隘概念上，考試引導讀書閱讀已經成爲必然性。要瞭解到我們擁有一流的教師素質，目前筆者服務的學校已經有在博士班研讀的老師，研究所畢業或正在就讀的老師也非常多，未來的師資將邁向高學歷的時代，我想「分數」引導學習的觀念可能會慢慢淡化，隨之而來的就是多閱讀、多想、多深思的全面性學習。

　　愛因斯坦說：「想像力比知識更重要。」沒錯，現在學生透過課程內容學到的知識，只能說是片面的、零碎的常識，如何引導他們去探究問題，透過電腦網路的輔助，讓學習提升到「探索」的境界，這是一項可以嘗試去面對的課題。

         筆者在第一次上課時會灌輸給學生一種觀念：「月考佔總成績50%的分數，另外50%從上課筆記本與讀書心得方面著力。」如此，學生上課會記下你所講的重要內容，而且看的課外讀物將更多元，更富有想像思考的空間。尤其在國小階段，沒有升學壓力的情形下，學習多閱讀是很棒的方式。老師充當「領航者」的角色很重要，「觀念就是力量」，問題是觀念扭轉了沒有。

時間上的掌握

　   至於在學習上時間的安排，每個人精神旺盛期不盡相同；有些人是早起的鳥兒型的，有些人則是夜貓型的。若能配合自己所屬的類型，將可提高學習之效果。

　　一般人的記憶能力之巔峰時間，約於早上6點到10點前左右，下午一般效果較不好；另一段時間在晚上7點至10點左右。

　　時間的掌握非常重要，時間效率的提升有賴於掌握住最優良的時段，「在最重要的時間上做最重要的事情。」累積一段時間後就可以看到成果了。

感官上的運用

　　學習時要養成「手腦並用」的習慣，聽到重點馬上記下來，老師提示的重點要畫起來，總之，就是耳、眼、手、心妥善加以運用。

　　每個人在學習過程中之吸收能力有異，粗略可劃分爲下列三種類型：

　　1. 視覺型──過目不忘。重點：要多看。

　　2. 聽覺型──聽過不忘。重點：要背的東西不妨唸出聲音來。

　　3. 運動型──做過不忘。重點：多操作、多書寫、多作筆記。

　　另外，看官們謹記得學習三部曲──預習、上課專心聽講、課後複習。

　　一個人的遺忘程度，第一天遺忘約25%，如果當天能立即複習，則是降低遺忘率的最佳選擇。

　　海倫．凱勒說：「當一個人感覺到展翅高飛的衝動時，他就再也不會滿足於在地上爬行。」可不是嗎？當我們透過閱讀，讓想像思考能力精進，無疑地就是開闊了我們的視野，提升了我們的格局。加上掌握時間效益，集中心力在最重要的事情上，以及學習三部曲──預習、上課專心聽講、課後複習。那麽你將在未來的時空中，看到嶄新優秀的你喔！◇

文／巫石吉