應對「太多」作業的五個技巧 ㊀

幾乎我們每個人都抱怨過作業太多。至於「為甚麼」沒有完成，藉口五花八門。比如被狗吃了，打印機出現故障，互聯網連接中斷等等。通常來講，「過多的作業」實際上意味著「優先安排了太多其它的事情」。有些事情可能是合理的，例如你有兼職工作並且需要參加附加課程才能獲得獎學金。而有些事情是不合理的，比如狂熱地追看電視節目。

由於這些不合理的「安排」，你會在做功課這件事上拖延。但當然，有些人確實是對他們的功課不知所措。考慮到這些情況，讓人不禁發問，應該如何管理時間以完成所有功課？以下是為所有在努力按時完成作業的學生（當前的或潛在的）提供的5點提示。

不要成為完美主義者

帕累托（Pareto）的一個古老法則已被應用於商業（特別是管理中），它被稱為80-20法則。它的意思是，80%的結果來自於20%的努力。

請好好考慮一下。當你處理學校的作業時，你是否要使所有事情都十分完美？請記住，你是一名學生，沒有人期望你處處完美，我們是為了提高自己才來到了學校，所以一步一步學就可以了。

結果看似好像是作業「太多」了，實際上可能是你做作業「太細了」。引入一個例子，鼓勵大家學會「快速閱讀」的技能是有原因的。教科書不像文學作品那樣，每個句子都意味著某種含義。因此可以略讀，或者在某些情況下，甚至可以跳過整個段落——一般最後的一段會總結一下前面的內容。

此外，許多學校或班級都對成績進行了調整，因此80%可能意味著你是班上的100%。

分配了作業後 便立即著手做

由於大學課程表的性質，學生通常在每周一、三、五有一門課，而周二和周四上另外的課。結果，他們往往在上完課後的第二天，大概是周日、周二和周四來做周一、三、五那門課的作業，為的是為第二天上課做準備。請不要那樣做，正確的做法是：周一的作業周一做，周二的作業周二做，周三的作業周三做，依此類推。

建議這樣做的原因是多方面的。

首先，那時課程和作業在你的腦海中是新鮮的——這對於那些本身數學知識較少而作業又與數學有關的人來講，尤為重要。所以，一上完課就去完成作業吧！很有可能，這會使做作業變得容易得多，也可以大大緩解過多的作業帶來的壓力。

第二個原因是，如果你在星期一晚上做作業的時候對作業有疑問，那你猜怎麼著？你可以在星期二與你的教授（或朋友）溝通，以尋求幫助或澄清問題。而如果你在星期二晚上才完成星期一留的作業，那你可能就不那麼幸運了。

第三個原因是，這樣做的話，你不會在截止日的前夕做大量的作業，而是平時經常做一點功課。這是一種基本的時間管理策略，在這種情況下，如果你按分配的量完成任務而不是讓它們堆積，則可以避免產生必須在有限時間內完成太多任務的精神障礙。

消除干擾

很多時候，學生剛坐下來做作業，便收到一條信息，接著是另一條，然後又跳到Facebook上，對某些內容發表評論，然後休息一下。在他們意識到這些之前，時間已經過去了幾個小時。

解決這個問題的最佳方法是創建一個工作的空間。很多學生習慣去圖書館，但是沒有理由不能在其它地方創建屬於自己的工作區。也許去咖啡館，或把汽車後座摺疊起來，或在房間裏騰出空間，都可以讓你專注地做作業。

如果你將100%的注意力放在功課上，就會更快地做完功課。無論你是寫論文還是研究數學方程式，如果時不時受到打斷，那麼完成其中的任何部份都很困難。如果句子寫到一半時停下來回覆短信，思路可能會斷片。如果在處理數學問題時半途終止，那麼最後還得回到方程式上，重新演算和找出答案。

消除外部干擾可以節省大量的時間，因此請找到屬於自己的空間。 ◇

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