研究證明，樂於助人、會感恩的人，更容易獲得幫助和厚待，而且他們也更容易成為快樂和健康的人。
哈佛大學心理學家與教育研究院的資深教授衛斯鮑爾德（Richard Weissbourd）說，很多做父母的都認為他們在教育孩子成為品德高尚的人。事實上，父母的實際教育方式卻不是如此。衛斯鮑爾德和同組的研究人員提出，如果我們希望我們的孩子能成為有愛心、肯尊重和肯負責任的成年人，我們必須要如此教養孩子。
研究人員表示：「孩子沒有天生好壞，我們不能放棄他們。」孩子需要成年人的幫助。
承接上期所列舉的兩點 ：
擴展孩子的關懷範圍
幾乎所有的孩子關心的只是一個小圈圈——他們的家人和朋友。
孩子需要學會近距離關懷，通過傾聽與圈內人交往，並拉開距離擴大視野，思考這些人的日常交流層面的許多觀點，包括那些弱勢族群。
孩子們還需要考慮如何為自己定位。如退出運動隊伍或樂隊，可能會影響或損害同組的不同成員。尤其是在我們更加全球化的世界裏，孩子們需要學習關懷發生在完全不同的文化和社區的事情，而不是只有自己。
我們的挑戰是，幫助孩子們學會關心小圈圈範圍外的人，如在課堂上新來的同學、不同族裔的人或是一個住在遙遠地方國家的人。
教導方式：
● 確保你的孩子在日常生活中待人友好，懂得感激所有的人，如公交車司機或一個服務員。
● 鼓勵孩子照顧那些需要幫助的人。教孩子一些簡單的步驟，如何勇於關懷，如安慰被欺負的同學等。
● 利用報紙或電視的故事，鼓勵孩子去思考另一個國家的孩子所面臨的艱辛。
成為強有力的 道德楷模和導師
孩子們通常會從成年人的行為中學習道德的價值觀， 他們還通過與成年人討論倫理困境中學習價值觀，如「我應該邀請新鄰居參加我的生日派對嗎？如果我最好的朋友不喜歡他。」
作為一個道德楷模和導師，意味著我們需要實踐誠實、公平、關懷自己。但這並不意味著我們在所有的事項上都是完美的。我們為了得到我們孩子的尊重和信任，我們必須承認自己的失誤和缺陷。我們還需要尊重孩子的想法和聽他們的觀點，向他們表達，我們希望他們如何與他人相處。
教導方式：
● 學習關懷他人，每月至少一次做社區服務。最好的方法是與孩子一起做這樣的服務。
● 在晚餐時，與孩子探討道德困境，如何做抉擇，或是詢問孩子所面臨的困境。
引導幼兒 在管理失控時的感受
關懷他人的本能經常被憤怒、羞愧、嫉妒，或是其它的負面情緒所淹沒。
我們需要教導孩子，這些所有的感情反應是可以的，但是這種情緒對於他們來說是毫無益處的。孩子們需要大人們的幫助，來學習正面處理這些情緒。
教導方式：
這裏有一個簡單的方法來教你的孩子平靜下來：讓孩子靜止，用鼻子做深呼吸，用口吐氣，數到五。一直練習到孩子平靜為止。然後，當看到孩子心煩意亂時，提醒他有關的步驟，陪著他一起做。直到孩子可以用適當的方式來表達自己的感情。
衛斯鮑爾德（Richard Weissbourd）目前任教於哈佛大學心理學與教育研究院，專攻童年的脆弱性和適應能力、成績差距、道德發展，以及有效的學校和兒童服務。◇
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