張嗚教授談「高校大躍進」危機與困境

【大紀元記者黃靜榮香港報導】昨日中午，中國人民大學政治學系教授張鳴應邀到香港中文大學，就中國教育改革發言。張鳴在中國歷史上和中國農村政治方面著作甚多，代表作有《武夫治國夢》等。

張鳴一開始說：「我是做歷史的，高等教育不是我研究的話題，機緣湊巧，去年我弄出了一場風波，變成了教育界的搗亂分子，教育部長都非常頭疼，引起了一系列契機，我也想就這個問題，引起公民討論。」

目前，中國大陸是擁有世界上在校生最多的國家，張鳴指出：「從數量上講我們是起來了……教育大躍進，是我叫出來的，但現在已成為共識了，大家都這麼說。有沒有大躍進，還是有爭議的，但很多人都感同身受，至少在規模上，比如說，我們在1998年的在校生是340萬，到2006年已達到2,374萬，現在還要多一點，但增幅不大了。就是從98年到06年這8年大躍進當中，每年增加幅度是 22%。」

張嗚指出，凡是大躍進必然蘊含著危機：「就像1958年大躍進一樣，突然之間宣稱我們有生產多少多少糧食，多少多少鋼一樣，數位上去了，但在數量加強的過程中，所受到的內傷，可能是多少年都無法彌補的，危害是相當大的，多招了一些工農兵學員，學生出面編了一些垃圾材料，正規大學有幾個月不能正常上課，教育秩序遭到了很大的破壞，但是跟今天的大躍進相比，委實小巫見大巫，今天這場大躍進，雖然表面上的繁華還在維持，但已經蘊含了一場波及廣泛、內容深刻的危機，到爆發之時，整個社會都會為此付出巨大的代價，造成無可估量的社會震動。」

高校不鼓勵思考

他續說，如果說1898年是一個起點的話，經過半個世紀的努力，中國教育已經有了一定的規模：「國立大學、教育大學及私立大學，出現了一批在世界上叫得很響的大學，如北大、南開及燕京等這些在世界上都是很有聲譽的大學。但是這種大學的發展到了1952年就突然轉向了，就一個大整頓，經過教育的結構的調整，和人員的整頓，思想的改造，嚴格來講從1952年中國就沒有大學了，只有專門技術學院，其實，也不太鼓勵教師或教授們去傳播思想、傳播價值，把你定性為技術傳播這個層次，你教一門法語等等，定位在這個方面。就是這樣的職業技術學院式的模式，在文革10年中也遭到很大的破壞，它是重災區。」（待續）◇