「請將我的玩具借去玩吧！」

你常常為孩子不會正確使用玩具，不愛惜玩具而苦惱嗎？互借玩具這一招既實用又實惠，如果你至今還沒有這方面的嘗試，那麼，在看了下面幾個實例後，你是否已經動心了呢？還想甚麼，請跟著做吧！

情景1：媽媽第一次帶3歲的豆豆到巧巧家玩，巧巧拿出一套精緻的「娃娃餐具」，豆豆可喜歡那套逼真的餐具了：鍋、碗、瓢、盆、洋芋麵包、甚至煤氣灶，一應俱全。兩個孩子有滋有味地扮起了「家家」。

要走時，豆豆捧著玩具不肯放手，熱情的巧巧媽就徵求女兒的意見：「能不能借給弟弟玩幾天？」4歲的巧巧不太明白「借」字的意思，媽媽解釋說：「這些東西都是妳的，不過暫時給弟弟拿回去玩幾天再還給妳。」一旁的豆豆也聽懂了，迅速撿起他的手槍，遞給小姐姐。第一次的「互借玩具」就這樣開始了。幾天後，兩個孩子按約定互還了玩具，由於都嚐到了「借」的甜頭，他們主動開始了第二輪的「互借」。

情景2：為改變亮亮不愛惜書籍的毛病，媽媽給他買了一套新書，並當著他的面借給了菲菲：「讓菲菲先看，亮亮看看菲菲是怎樣愛護新書的。」菲菲媽媽叮囑女兒：「要好好愛護亮亮的新書。」一個月後，媽媽拿著菲菲還來的書，要求兒子做到：看過之後，一套書6本，一本不少，一本也不能弄壞，看完後再借給其他小朋友。從此，好勝的亮亮也開始知道愛護圖書了，他不想輸給菲菲，而且他知道別的小朋友還等著看他的書呢！　

情景3：強強找遍了自己所有的玩具，也沒有找到一件完整的可以去參加「互借」。其他小朋友的玩具強烈的吸引著強強，於是他要求媽媽為他買件新玩具，並且保證一定會好好愛惜。漸漸的，強強不但養成了愛惜玩具的習慣，有時還會學著修理呢！

情景4：兩歲的紅紅看著哥哥姐姐互借玩具，竟懂得了「兩天」的時間概念。她告訴媽媽：「天黑了，睡一覺醒來，再天黑了睡一覺醒來，就是兩天，中午的睡覺不算。」媽媽樂得哈哈大笑，沒想到參加「互借」後，孩子一下就把這抽像的時間概念解釋得這樣具體生動。

「互借」其實就是一種情景教育，它讓孩子在不知不覺的活動中學到各種知識、學會想到別人、養成愛護物品的好習慣。◇

轉載自健康網