教育還是虐待？（二）

在從小被強迫學習的過程中，所累積的怨恨和憤怒會一直持續到青春期，令孩子苦不堪言。因此，最重要的是要讓孩子以穩定的情緒，舒適、有趣的學習。如果做不到這一點的話，想把孩子培養成品行優秀、喜歡學習的希望就會更加渺茫了。

此外，我們還要記住，休息和玩耍時間不足也屬於侵犯孩子的人權。若想知道孩子學習時在心理上是否受到保護，就要仔細觀察孩子的日常生活。請思考下面的問題：

♦    是否覺得孩子今天玩得很盡興？

♦   是否經常擁抱孩子，表達愛意？

♦    共享美食時，會與孩子分享感謝與愛？

♦    孩子失誤時，會面帶微笑等待？

♦    當孩子讀書時，會幫助孩子展開想像力的翅膀？

♦    傾聽孩子的話，連連點頭？

♦    帶孩子欣賞大自然中的小事物？

♦    即使孩子失誤，也會鼓勵孩子獨自完成？

♦   是否向孩子展現出幸福大人的樣子？

孩子並不是只在隨心所欲的時候覺得幸福，有人聆聽他們講話，憑藉自己的力量完成一件事的時候也會感到幸福，幸福的父母也會讓孩子感受到幸福。為了守護孩子的人權，同時讓孩子愉快地學習，請記住以下幾點：

♦    好好吃飯，才能有體力學習。

♦    為了用功學習，要盡情玩耍。

♦    只有享受、體驗大自然，才能提高理解能力。

♦    為孩子讀有趣的書很重要，書籍會成為背景知識的基礎。

♦    即使緩慢也要耐心等候，越是催促越是不理解。

♦    只有憑藉自己的力量達成目標時，才能獲得真正的成就感。要幫助孩子獨自完成目標，只有這樣，孩子才會對學習的自己感到滿意。

──摘自:《高EQ小學霸的卓越學習法：啟蒙4～7歲孩子黃金成長期的75種實踐法》大樹林出版提供◇