教育局去年底推出的《教師專業價值觀和操守》，最近更新學校培訓資源套，當中提出4個案例，包括教師叫學生「花名」；教師因不滿他人言論，在社交媒體發布帶粗口的貼文；教師與學生合照時作出搭膊頭的舉動等。
其中一個個案提到，一名學生被其他同學起「花名」，其後一名老師亦以「花名」稱呼該學生。教育局指出，學校在個案討論總結時，應強調教師是學生的楷模，應以身作則，秉持專業形象，不應為與學生建立良好關係而互相以花名作稱呼。
另一個個案則是一名老師因不滿一名茶餐廳東主的言論，在網上以「粗口」發帖並呼籲抵制。教育局表示，學校管理層在個案討論時要重申教師應謹言慎行，不應在社交媒體上發表「含不雅／粗鄙用語」的言論，並指在所謂「私人」或「朋友限閱」的空間裡發表貼文時，亦須秉持教師的專業操守發布恰當的言論。
另外一個情景，是教師在「派對房間」舉行班會活動，有學生提議分組進行「坐爆氣球」、「你傳我傳」等有身體接觸的遊戲。而教師在活動完畢後，與學生單獨合照時作出搭膊頭的舉動。
局方指，個案中的老師與學生在派對房間內恣意玩樂、 搭肩合照，認為是在師生關係上的敏感度不足，「未有認清教師的專業身份」，並形容上述活動涉及「不雅、淫褻及具冒犯性的遊戲內容」，教師不應視而不見並參與其中，以拉近彼此關係。局方又指教師在與學生單獨合照時應考慮到雙方身份及場合，自覺地與學生保持適當的社交距離，以及端正莊重的儀態。@
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