【杉下說德文】石賈墨｜第一次以德語進行 演講的故事（四）

繼續講回第一次用德語演講的故事。

上回講到，我還記得很清楚自己在演講中講過的內容，因為講稿還保存在我的硬碟之內，一打開，當日的片段就從回憶中湧現。

我認為，自己的演講沒有甚麼特別之處，我只直接依照評估表格的要求來準備。演講要求全長10分鐘，就對應大概10張投影片。一開始導言介紹演講內容，然後每一張投影片說一個重點。手中拿的「貓紙」卡片也是預先打印出來，剪好釘好，說完一張就揭一下。

講稿是自己寫的，也沒有像實習報告般要內子幫我仔細修改，因為演講這回事，畢竟跟書面文體不同。如果硬記的話，演講就變成讀稿，太過生硬虛假，就失卻了講者和觀眾之間應該有的交流感覺。

反正都不會依書直說，又看見亞昂的表現似乎可以為我「墊底」，間接「激勵」了我，我便更加不在意一些無法避免的語言小錯誤。慢慢講，但儘量保持流暢度。演講中途儘量只看卡片一兩眼，目光主要投向教授的方向，句子簡單直接就算，這樣的學術演講實在無需要有多餘的「表演」成份。

演講的確有很多種，有沒有「表演」成份，也可以斟酌。但不管如何，演講絕對是語言能力呈現的一個重要形式。

以往專欄，我已經多次提及我對德文的看法：語言是溝通的工具！我從不會跟學生研讀歌德和席勒的詩——因為文學是藝術的一種，而我肯定不是藝術家，也沒有讀過很多文學作品，所以在課堂內我只求提升學生的溝通能力，也包括偶爾要求學生做一個小小的演講，幾分鐘就夠。

演講這個溝通的形式，有甚麼特別的地方？

首先，它是一個比較單向的溝通，整個過程都是一個講者向大量觀眾發出訊息，所以對於講者能否在壓力下無間斷地表達自己，是一個大挑戰。尤其是德文初學者，懼怕對話的時候，容易因為恐懼和羞恥感令到說話音量越講越小，越講越閃縮，越講越混亂，表達就變得不清晰。如果平日已經懼怕對話，那麼對著幾個，甚至幾十個聆聽者的演講，就是一個終極「大佬」，固然難打，但如果準備得當，就是一個極佳的練習機會，而成功後，也會提升自己講德文的信心。

另外，就算是學術的討論，要達到真正的有效溝通，也不是要「拋書包」，用一連串深奧難明的專業詞彙和複雜的句式來炫耀自己的語言能力。越是複雜的概念，就越需要簡短的語句來講解分析。如果過份生硬，聽眾感受不到你是在跟他們對話，光把一篇學術文章朗讀出來，很快就會雲遊太空。我有幾個「華麗派」學生，在學習德文初期，已經不斷問我，何謂「型」的字，「型」的句式，但原來最「型」的語言，就是簡單直接，令人能夠立刻吸收講者訊息的語言！演講既然難，就更加要專注學習簡而精，快而準的表達方式。

「Vielen Dank fürs Zuhören!」最後一句，當然要感謝聽者的耐心。

完結後，我用眼尾把目光掃過教授的方向，發現他只擺了一個難以詮釋的表情…◇

註：感謝《大紀元時報》授權轉載《杉下說德文》的專欄文章到

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