無論哪一行業或是運動，教練或是導師的啟蒙對學習人士來說是非常重要。就以運動來說，教練往往成就一位寂寂無名的人奪取奧運金牌。回想起劉翔奪得奧運會110米欄金牌專訪他教練時，原來劉翔當初是以短跑作為專長。後來教練認為中國人的爆發力始終不及非洲裔，難以在短跑取得一席位。他留意劉翔擁有長腿，便訓練他跨欄，結果一舉成名。

很喜歡韓劇《二十五，二十一》裏的劍擊教練，她表面散漫，待人愛理不理，常讓學生們自我練習，不用花太多她的時間。實際上她教導學生確有良方。剛轉校到來的羅希度為了成為國家隊代表，請求教練與她一起練習劍擊。教練初時不願意，但她被希度的誠意及認真學習的態度打動。希度揮劍時每走一步，也會詢問教練她的姿勢如何。雖然教練感到麻煩，但仍是會心微笑，對她的毅力感欽佩。教練很了解希度的反叛，以特別方法訓練她時，不許她問為什麼。例如晨早上山載滿兩大桶山水，及學跳舞等等。事後，教練反問她學會跳舞的感想。希度說她能掌握節奏感，以及更宏觀地看待劍擊﹝包括運用不同姿勢及身體各部分肌肉﹞。希度自行在夜間練習時因打破原有隊伍的規則而受前輩責罵。希度認為自己沒犯錯，遂向教練表明立場。怎知教練問她明天同樣事情也會發生，她怎應付前輩？希度以為教練會替她想辦法，突然被反問，她啞口無言。「你只顧橫衝直撞，對問題毫無對策。劍擊不單憑技術，最重要是靠對策。」翌日，希度勇敢地向前輩建議為團隊帶來效益的方法：一起夜間練習。

教練正貫徹專業的教學法：提出問題，促進學生思考。學生必須全面性地審視問題，方能想出解決辦法，包括它的可行性。透過思考，他的記憶更深刻。更重要是建立學生的自信心及責任感，因為方法是他自己構思出來，造成什麼後果也是他一人承擔。@


（編者按：本版文章僅代表專欄作者個人意見，不反映本報立場。）

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