教孩子快樂 百年經典道破天機二

教育應該是快樂的

斯賓塞認為，教育應該是充滿快樂的，當一個孩子不快樂時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。教育是為了讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。

孩子在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家來面對他們，也不會有任何辦法。反之，在孩子快樂的時候，學習任何東西都會比較容易。因此，要想教育好孩子，唯一的方法是把他們的情緒調節到快樂、自信、專注，然後開始學習。許多孩子被認為沒有天賦、天生比其他孩子差，其實並非如此，只是教育者的方法不得當而已。

書中講述了一個斯賓塞如何讓三個已被認為是「朽木不可雕」的孩子，變成了社會棟樑的故事。

這三個孩子都只有10歲左右，在學校校長眼裏已差得不可救藥，送他們到斯賓塞先生家是最後的一點指望了。

斯賓塞和三個孩子一起玩耍、一起勞動、一起學習，慢慢地了解到他們為甚麼厭倦學習。

第一個孩子在學校裏常被同學欺負，而老師很少主持公道。老師還嘲笑挖苦他，讓他想到學校就很害怕，自尊心和自信心大受挫傷。

第二個孩子認為他的媽媽不喜歡他，總是對他嘮叨個不停，因為一點小事都會責備他。他不想學習，只是為了要氣氣媽媽。

第三個孩子嚮往自然，喜歡小鳥，以至於不能安心地在課堂上學習。

斯賓塞認為，在這種情況下，訓斥是無濟於事的，道德的說教對孩子來說也是很蒼白的，所以他採取了另外的方式。他圍繞如何驅除他們心中不快樂的陰影設計出不同的訓練課程。

對第一個孩子，斯賓塞談得最多的是弱小者應如何通過特別的、別人沒有的境遇，發現真理，成就品德，成為強者。聽完他的講述，孩子身上的恥辱感和自卑心理沒有了，還激起了他的使命感。後來，這個孩子成了英國著名的律師。

對於第二個孩子，斯賓塞告訴他，他母親沒有受過多少教育，但她希望孩子都能有出息。他讓孩子體諒母親。後來這個孩子成為了一位受人尊敬的牧師。

而第三個孩子，斯賓塞教會了他研究動物的方法，許多年之後，他成了一個鳥類學的專家。

斯賓塞認為，上帝賦予每個孩子不同的稟賦和特質，目的是希望他們將來能成為各個領域的有用之才。而這一點，常被許多父母忽視。孩子們因此還被父母責罵，使得他們不快樂。我們都應該認識到，即便是一個天才，也有可能被不快樂所扼殺啊！ ◇