會員專享 
【大紀元記者鄭孝祺綜合報道】近期，一項發表在《心理科學》期刊的研究顯示，使用手提電腦在教育上會產生負面影響。
用手提電腦記筆記雖然記錄更多內容，但不對內容進行重要性分類，容易忘。使用筆和紙記筆記，有助記住並理解講課內容。
來自美國普林斯頓大學的Pam Mueller和來自加利福尼亞大學洛杉磯分校的Daniel Oppenheimer兩位心理學專家對這2所學校數百名學生進行調查。研究手寫筆記和在電腦記筆記對學生學習的影響。
傳統筆記學生成績較好
該研究包括三部份。每部份起始，參與學生要觀看一段講座或演講視頻，同時用手寫筆記（非速記）或電腦記筆記。學生們看完視頻，要接受關於視頻內容測驗。
第一部份測驗：手寫記筆記的學生的測驗成績優於用電腦記筆記者。根據學生的筆記內容，發現用電腦記筆記的學生往往一字不差地轉錄演講者的話。
第二部份測驗：用電腦記筆記的學生觀看演講之前，會被告知，儘量避免原句抄錄聽到的內容，最好用自己的話記筆記。但警告似乎沒起作用。測驗表明，手寫記筆記者還是比用電腦的人對課堂內容記得更牢。
第三部份測驗：學生在觀看講座錄像一星期後接受測驗。其中一些學生被允許在測驗前花10分鐘複習筆記。結果顯示，有時間複習的手寫筆記者考試成績更好。且無論如何做手寫筆記的學生，都比用電腦記筆記學生考得好。
筆記質量比數量更重要
研究報告總結，雖然越多筆記越有益，但如只是不加選擇記錄，或盲目抄錄老師講課內容，那和手寫筆記相比，好處盡失。Muelle說：「手寫筆記，不得不在寫下來之前進行信息處理。這種初步選擇增進長期理解。」
研究顯示，手寫筆記顯然比電腦記錄內容少，但學生在考試中成績更好。說明筆記質量比數量更重要。
2位作者在報告中寫道，即使學生有時間閱覽筆記，手寫筆記的學習效果也好過電腦筆記。用電腦逐字逐句做筆記的學生，複習筆記反而會妨礙考試。
上課使用電腦容易分心
研究同時稱，電腦記筆記還有潛在風險，即學生在課堂上上網更容易分心。Mueller表示，在講台上往下看，一片MacBook筆記本的海洋，真不知道學生是否理解講課內容。
一篇刊登在「紐約客」網站的文章稱，一位Dartmouth大學電腦科學系教師給同系同仁發出一封「是否要在課堂禁止電腦」的電子郵件。但這個專業使用電腦是不可缺少的。
文章表示，這位教師之所以發出如此提議，是因為他發現在授課時，學生們在電腦上經常進行網購，或者在社交媒體上逗留，而不是專注在課程上。
另一項加拿大約克大學的研究也發現，大專院校學生在上課時使用電腦，可能會降低成績，還會令周圍學生分數下降。研究人員進行了兩次實驗，研究學生在課堂上使用電腦一心多用對成績的影響。
電腦周圍學生也受影響
研究人員Faria Sana和博士生Tina Weston合撰報告，觀察兩組學生的反映。研究學生用傳統紙筆方式做筆記，是否受身旁電腦螢屏干擾。
在第一個實驗中，學生都用手提電腦寫筆記，其中一半學生除了做筆記，還要再上網蒐集資料。
在第二個實驗中，部份學生用紙筆做筆記，另一部份學生用電腦做筆記。
結果顯示，在第一個實驗中，學生在同一時間完成多項任務，測驗分數平均下降11%。第二個實驗，學生周圍有手提電腦，成績下跌17%。
Sana說﹕「我們沒有想到影響那麼大。學生身邊有人一心多用。倒沒想過自己也會分心，沒想過電腦分散注意力。但看最後測驗成績，他們確實受影響。◇
-------------------
局勢持續演變
與您見證世界格局重塑
-------------------
🔔下載大紀元App 接收即時新聞通知：
🍎iOS：https://bit.ly/epochhkios
🤖Android：https://bit.ly/epochhkand
📰周末版實體報銷售點👇🏻
http://epochtimeshk.org/stores
