教育界的典範---華叔

華叔離我們去了，但他堅定的眼神、鏗鏘的語聲和無私奉獻的精神仍時刻在周邊迴響。他在教育界的影響究竟有多大？難以言表。春風化雨何止40年！

執教的九年間，面對窮學生，華叔鼓勵他們學好知識改變命運，結果幾乎百分之百考得中學學位。轉任校長後，華叔繼續教書又教人。特別是接納不同背景的學生，這是他任校長最特別的一點：「有教無類」。收生不設面試，即使成績不好，甚至無証兒童，一律不拒之門外；對淘氣學生，同樣講道理，循循善誘；貧困學生付不起學費，他墊付；學生受欺淩，他親自處理。華叔強調校長要和學生多接觸，他利用每個周會時間為學生講故事，進行品德熏陶，教學生誠實、努力、關心別人、…… 自己身體力行，敬重教師員工，開放校政，又為學生舉辦校政論壇，鼓勵學生參與校園改善計劃等，在幼小的心靈中，撒下民主的種子。學生成績有好有壞，但都知道：長大即使未能成為社會精英，也要做個好人。華叔愛學生表現在大小事情上，學生暱稱他「司徒爸」。

華叔認為，「唯有通過教育才能改善人的質素。人的質素對整個國家的命運有很大影響。」而優質的教育必須依靠一個優質、穩定的教師團隊去實現。這裏華叔沒有留下太多的豪言壯語，卻有實實在在的行動。70年代初官小大縮班造成文憑教師的失業潮中，領導非學位教師為爭取合理薪酬而罷課抗爭；1973年創立教協，成立教師投訴部，親自處理投訴，團結教師爭取更優質的教育環境和教師合理權益，78年解決因學校貪污、教育署處理不當引發的「金禧事件」；80年代與20個教育團體組成「檢討九年免費教育聯席會議」；千禧年代推動小班教學救校抗爭等等。所有這一切，華叔都是頂著當權者的壓力，堅持站在弱勢和正義的一邊，捍衛社會公義，為教師爭取合理權益。他領導的教協，凝聚了越來越多的教師，在「三大方向」和「三大戒條」的保證下，更加茁壯成長，為提升教育人員的素質、參與香港教育改革、推動社會民主，發揮著巨大的的作用。

89年以後，每年六四華叔會到學校演講，回顧民運歷程。華叔講過：「凡是有關國家民族、社會公益的事，一定要堅持到底，不可放棄。」20多年來，華叔的堅持，不但感動了全港市民、全港教師，也教育了新的一代。每年六四燭光晚會，風雨無阻，近年更有不少80後、90後結伴一同參加，也有許多父母帶著小孩齊齊參與。相信民主大業薪火相傳，一定後繼有人，旺上加旺。

華叔的堅持，為民主、自由、正義堅持數十年，他無私、無畏的堅持，已成為香港人的靈魂、中國人的良心。 他對學生的關愛、對教育的的執著、對公義的堅持、對國家民主自由的承擔，為教育工作者樹立了崇高的典範，影響深遠，意義將無可估量。◇ 

文/菊工