吳萬富8歲前住在汐止的山上。喜歡大自然的他，從小就有藝術細胞與興趣，他回憶起兒時情景，談話中不時有開朗的笑聲：父親是礦工，家中經濟環境不好，父母並不希望他學有所成，因為學費將是家中的負擔，上畫畫班那更是不可能了。但是因為捏塑與畫畫是人的本性，所以沒上學前就會模仿住家旁的燒窯廠挖河邊泥巴捏飛機、坦克，也摘山上的芒花編織雨傘、馬、鳥等玩具。

這些兒時的遊戲奠定了他日後的陶藝創作基礎。 更因為他常替書法家叔叔磨墨，耳濡目染地練就書法基礎。

上小學後看到教室佈置的同學畫畫，引起他的興趣也加入壁報繪畫行列。慢慢地畫出信心與成果，還常代表班上參加書法與畫畫比賽一直到國中。所以他覺得：「成長環境影響行為模式。」

 高中考上松山商職廣告設計科，從此正式接受藝術概念與基本功訓練。然而兒時有趣的捏土經驗深植腦海，讓他立志要走陶藝創作的路。為了要學陶藝而考進國立台灣藝專美工科。畢業後從事畫畫教學工作與創作，他很慶幸自己一路走來沒離開過自己的興趣。

 他認為藝術創作沒捷徑，後天努力很重要，一定要把基本功先練純熟，動手做就是學習。創作可以先從簡單與基本的物品開始嘗試，而創新技法或個人風格是在不斷練習中玩出來的。燒陶像談戀愛要有不怕挫折與再接再厲的精神才能有好作品。

 吳萬富認為，陶藝無法掌握結果以及變數大是它迷人之處，從事陶藝創作像談戀愛，既期待又怕受到傷害。因為釉藥在1,200度高溫淬鍊下起了化學變化，看到燒好的成品那一剎那，有喜有痛，因為與預期結果天差地別。雖然有時燒出來的成品很漂亮但卻無法再做個一模一樣的，因為過程已不記得了。

 將來創作的方向，他說：「我的創作造型都不是憑空想像來的。」隨著地球暖化帶來溫度升高，造成動、植物的不適應，可能會有枯萎、死亡等現象。或海平面升高，生物為了生存的反應等等都將是他的創作素材。

                                                                   

    ↑「黑水悲歌」魚吃進人丟棄的垃圾，再經由食物鏈被人吃，棒喝人警醒重視環保。(攝影／蘇玉芬)

                                                                               




                                                                 璞璞畫室國小三年級同學的作品。(攝影／朱孝貞)


 他與太太卓明珠共同經營璞璞畫室。他認為到80歲學畫畫也不算晚，只是遺漏了學畫過程的紀錄，以及需要補足各年齡層的階段性學習空白，所以學習要花較多時間。其實約三歲半、四歲的孩子已有表達的意識，可畫簡單的圈圈、線條，只是無法確切畫出具象的東西。到了國小5、6年級已可觀察立體形象與小時候有所分野，這時可培養他寫實與創造能力。

他教學一向讓孩子以自己的模式去詮釋，從不以大人的觀點影響小孩創意。他相信一旦養成思考習慣，長大自然會動腦創作。◇

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