Ada老師專欄 如何幫助孩子戒除「欺凌」行為？（上）

Ada老師：

我實在為我八歲的孩子焦慮，他生性好動，開學才十天老師就告訴我他幾次欺負同學，有家長投訴阿鑫恐嚇他們的孩子、給他們起花名、撕毀他們的作業、在洗手間裏向他們呲水，搞到他們不肯上學。

上學期阿鑫的老師曾告訴過我類似的事，阿鑫解釋說只是玩一下而已，我沒有太在意。他小時候也有搶小朋友玩具、推倒小朋友等現象，他爸爸話細路搶玩具好正常。現在看來情況嚴重了，我們該怎麼辦？

阿嵐


阿嵐：

欺凌行為在近十年中，蔓延到令人震驚的程度。一項研究發現，有80%的中學生，在過去三十天內曾經欺負過同學，包括惡意的嘲笑、恐嚇、辱罵、拳打腳踢、性騷擾、上網侮辱或脅迫受害人等。另一項研究發現，小學階段有欺凌行為的孩子，在青少年時期，有比較大的可能涉及打鬥或性騷擾行為，其中25%有被逮捕的經歷。雖然這些孩子與別的孩子一樣聰明，但是大多數不能完成學業，較少能順利就業或有個人成就。不可以再遲疑了，應立即制止阿鑫的欺凌行為。

孩子的欺凌行為，不是與生俱來的。「人之初，性本善」，孩子的本性都是善良的，欺凌行為是學來的，所以也是可以去除的。

首先你需要通過觀察、傾談，細心瞭解孩子欺負同學的潛在原因，例如：是不是他缺乏朋友、尋求認同？他想引人注意？還是他想要去控制他人？的確有不少恃強凌弱的孩子，認為他的行為只是「玩一下」，例如阿鑫小時候搶小朋友玩具、推倒小朋友，從沒受過責罰或批評，沒有人告訴他那是錯的，他就可以繼續為所欲為，可能會形成佔有慾望、駕馭別人的慾望，久而久之養成習慣，甚至以此為樂。

制止欺凌行為的一個重要基礎，就是「換位思考」。教你的孩子站在受害人的角度思考問題，你可以問他：「如果今天別的小朋友都討厭你、取笑你、欺負你時，你會不會很傷心？」當他用心完成一份作業的時候，你問他：「如果別人撕爛這份作業，你會有什麼感覺？」引導他去體會受害人的感受。

讓他明白：「你不希望別人傷害你，你也不能傷害別人。」唯有善待他人，才能受到別人的歡迎和信任。你還可以帶領孩子作出行動，幫助別人，例如用自己的壓歲錢捐助有需要的人、把自己多餘的衣物、玩具送給貧苦兒童，培養孩子純真、善良、懂得為別人著想的心。（待續）

Ada老師