BB明年讀幼稚園 家長扮演甚麼角色？（二）

我不太懂得教育孩子，我的女兒Mimi從小就很任性，自己想玩甚麽就玩甚麽，但沒長性，總是坐不住。Mimi報讀幼稚園面試的時候，我發現有的家長對教育孩子很有辦法，孩子也主動大方敢說話，我想自己需要學習。

Mimi上幼稚園後，每次家長會我都盡量參加，平時也會抽時間去接Mimi，順便到他們的課室裏看看展出的圖畫和手工作品，遇到有Mimi的就特別鼓勵她，也和她一起欣賞其他小朋友的作品；看看佈告欄上有甚麽對家長的提示，盡量多瞭解老師的教學安排和要求；我還會常問老師Mimi的表現，聽取老師的意見，學到不少東西。

記得Mimi上K1 後第一次家長會上老師講，對孩子的要求要簡明具體，而且要嚴格執行。一天，老師告訴我Mimi很愛哭，常常不知甚麽原因就哭起來了。我仔細問她才知道，原來是因爲當時老師安排的遊戲不是她想玩的。後來, 在家裏她讓我陪她玩遊戲時，我提議：這次玩甚麽你説了算，下次我説了算，她贊成了，我們玩得很高興，最後我告訴她，在幼稚園裏玩遊戲也是一樣，不能只聼你一人的，老師要照顧每個小朋友的想法，所以大家都聼老師的，每個人想玩的一定都能玩上，她贊同，以後哭的情況果然減少了，為這事我還特別誇獎她「是個講道理的好孩子」。

我發現Mimi的任性，常常是因爲我對她的要求不具體造成，每次到遊樂場玩她總不肯走， 過去我常會用「Mimi,我們該回家啦！」這樣命令的口氣，可每當她一哭閙表示反對時，我會妥協，「命令」便成了空話。後來我用商量的口吻說：「我們玩到某某時間就回家好嗎？」 因爲她還不認識時鐘，所以我常用：「太陽公公走到哪個位置時」、「那棵大樹的影子移到哪個位置時」或看錶說：「短針走到哪個位置、長針走到哪個位置時」 的方式來表達時間，事先商訂規則，明確具體要求，她果然樂意執行。以後很多事情都是這樣處理，她不再為未滿足自己的要求而哭閙，任性的毛病逐漸改掉了。◇