媽媽！你好愛我

　　回想起大約四年前的一個場景。那時大兒子才讀幼稚園小班，很有主見，他說他想吃楊桃，而且要求要自己切；其實這樣的要求之前已經很多次了，每次我都擔心安全問題而不准他這麽做，最後常常鬧得「不歡而散」。而那一次， 說實在我也拒絶得累了，且心裏想，要是孩子注定要受傷，在我眼前受傷總比萬一沒人注意時他自己偷拿刀子自己亂用好多了吧！於是，我終於答應他，讓他自己切楊桃。

　　在流理台上，我示範著將楊桃切成星星的形狀，交待一些注意事項後，便將刀子交給他，還叮囑他若不小心切到手，要趕快告訴我。雖然我很緊張，但也謹記著曾經上過一個全腦開發課時老師交待的重點：將事情的步驟說明完畢後，我們就應閉嘴讓孩子的大腦充分發揮，而不要在一旁一直碎碎念「小心！手要放這裏！你看！你還太小了啦！我就跟你說拿刀子要小心的！你不行啦！還是我來切啦！到旁邊去等啦……」結果孩子的大腦不僅無法獨立思考，甚至被我們不斷干擾孩子的指令搞得一團混亂，也讓孩子覺得自己連這點事都做不好。

　　所以我只是在孩子身邊看著。正當站在餐椅上的兒子（才夠得著流理台的高度）拿起刀子時，他突然回頭向我說了一句：「媽媽！你好愛我喔！」我當時楞了一下，他從未對我說過這樣的話，隨即，我反應過來，原來他是指我願意讓他自己嘗試切水果，便表示我很愛他了。天呀！冤枉呀！就是因爲我愛他，怕他受傷，才總是不讓他自己切水果的，沒想到他居然認爲我今天這麽做，給他機會自己動手，才是愛他呢！

         在「鋸」楊桃的過程中，他實際體驗水果刀切水果的觸感，感覺到好像並不像看媽媽切時那麽流暢，也才能體會用「看」的和「自己動手做」的體驗真是大大不同喔！我們是否願意給孩子親自體驗人生的機會？

　　雖然是切水果這樣的「小工作」，對孩子來說，不管是在手肌肉的運用上，或者是決定要切多大塊、多少的量、用什麽盤子裝，甚至如何挑選出成熟度夠又好吃的水果……都是一種很好的訓練。當你看到孩子享受成果時滿足的表情，鐵定你也會感動的，在孩子的身上，我學到了尊重，也學到了放手又放心。

　　四年來，我從不擔心孩子在我們不注意時偷偷拿刀子做出危險舉動，因爲他已經用過刀子了嘛！已經知道刀子是危險的工具，也沒有那麽大的好奇心了，現在孩子二年級，可以用刨刀削水果，還擺出漂亮的形狀給全家分享。欣賞他切水果時的専注表情，讚美他爲全家準備的愛心水果，孩子既有成就感，又讓氣氛爲之一熱。你說，當初一個觀念的轉換，是不是讓結果有好大的不同呢？

　　電影《侏羅紀公園》中的一句名言「生命會自己找出路」，孩子的潛力是無限的，就看我們願不願意給他們機會發揮出來，若我們都先將孩子的路一路柏油鋪到底，那麽他的一生又有什麽意義呢？他又要如何學會觀察、選擇、欣賞、感恩等能力？曾經有個大男孩，在遺書上責怪父母親一切都爲他安排得太好了，以致於在女友跟他分手時，他不知如何處理這樣的挫折，居然選擇了一條衝撞女友再自殺的路……這樣的慘劇絕不是身爲父母想要的結果！

　　人的一個觀念或念頭，足以改變一件事情的結局，而每件事的結局所累積下來的結果，就是造就我們一生的源頭。讓自己既有的觀念轉個彎，會有意想不到的海濶天空喔！◇