中國式教育在英國引爭議 校長：非常乏味

中國式教育在英國引爭議。圖為英國Williamwood高中學生上數學課。（Getty Images）

【大紀元2015年08月03日訊】（大紀元記者馬千里英國報道）近日，幾名來自中國大陸的老師在英國漢普郡的一所中學裏授課一個月，他們對英國學生的評價是，這些學生沒有理想、沒有紀律，而且非常散漫。這所學校的校長對中國式的教育方法的評價也不高，認為非常「乏味」，學生們形容中式教學法把他們變成了「機器人」。

中國老師嫌學生懶散

五名中國教師在漢普郡一所綜合性中學工作了四個星期，看看中國嚴格的教育方法是否在英國行得通。這是一個英中兩國的試驗項目，嘗試讓英國學生體驗中國學生的生活，他們需要每天早晨7點就到學校，晚上7點才放學，而且每天在學校只能穿校服，每周還要參加一次升旗儀式。

這幾名中國老師對英國學生的整體印象不算好，認為學生喜歡在課堂上搗亂，而不是集中精力於學習。他們還認為，英國豐厚的福利制度可能就是造成這些青少年現狀的原因，沒有工作還可以領福利生活，這使得他們缺乏理想，學習也沒有動力，行動就會自由散漫。

趙薇（Wei Zhao 音譯）老師認為，英國的學生缺乏學習的動力。她說：「即使他們不工作，還可以有錢花，他們對此不擔心。但是在中國，他們就沒有錢，所以他們知道：『我需要努力學習，我需要努力工作賺錢養家。』如果英國政府真的削減福利，迫使人們去工作，他們就會用不同的眼光看問題了。」

這幾個老師還表示，在他們與這群13 、14歲學生接觸的過程中，他們發現學生喜歡製造麻煩、攪亂課堂、無法集中精力聽課。來自南京外國語學校的李愛雲老師說：「當我把工作紙發出去的時候，我希望所有的人都會集中精力於工作。但是當我走進教室的時候，一些學生正在聊天，一些在吃東西，還有人在化妝。我當時必須要控制自己，否則我就氣死了。他們中一半人在盡力跟著我學習。另外一半呢？誰知道他們在做甚麼？」

另一位來自西安的自然科學老師楊筠說：「在中國，我們不需要掌握課堂管理技巧，因為所有的學生很自然的守紀律，受到家庭和社會的制約。但是在這裏，這是教學最具挑戰性的一部份。」

她還說，有一次在課堂上，一名女生突然間流著淚走出教室，她感到很困惑。後來才知道，這個女生是因為自己喜歡的偶像樂隊One Direction的一個成員宣佈單飛而難過。她說：「我很難理解，因為一個偶像樂隊就會有這樣的情緒行為。」

楊老師還不能理解英國針對不同的學生使用不同的教學安排。她說：「你們有不同的教學大綱適合不同的學生能力。我們沒有。我們就是一個大綱，一個標準，你要麼行，要麼不行。都取決於你自己。」

英國校長：中式教學乏味

中國老師對英國學生的評價顯然不算高，那麼英國校長對於中國的教學方法的評價如何呢？

這所學校的校長尼爾‧斯特羅格爾（Neil Strowger）形容中國的教學方法「讓頭腦麻木、乏味」，而且他認為學校的紀律並不像中國老師認為的那麼鬆散。他說：「如果你在沒有錄像機出現的時候，到我的學校看看，你就不會看到這樣的行為。沒有低級的搗亂行為。但是，如果你進入課堂，對待學生的時候沒有表現出尊重，那麼你就會遇到問題。」他還補充：「我認為，我們的福利國家不是導致我國的孩子失敗的原因。」

課堂上拍攝的錄像顯示，中國老師對學生大聲說「聽我說」、「動腦子」、「不要說話，不要提問」，英國學生的表情很是困惑。

斯特羅格爾校長本人親自去過上海的一所中學，他印象中那裏的學生都很愛學習、班級很大、紀律很好，但是學生在體育課的時候聚在一起聊天，因為體育被視為不重要的課程。

他對英國廣播公司BBC表示，中國老師在第一天表現出的決心給他留下了深刻的印象。但是第二天，這些老師就開始向他訴苦，說學生不守紀律，上課不聽講，還聊天，不聽老師講課。

他認為，這是因為中式教育方法與英國的文化和價值觀存在衝突，英國學生習慣了可以向老師提問，並且希望自己的觀點得到老師的尊重。而且英國學生希望在學習上表現出多樣性，不習慣被禁錮載一個大的群體裏，不習慣同一個班級的人學習同一個非常狹隘的教學內容。

後來，隨著時間的過去，英國學生逐漸適應了中國老師的方法，課堂紀律得到了改善，師生關係也有所改善，甚至一些學生對中式方法表示有興趣。一些學生認為，課堂從黑板上抄寫筆記的方法很好，因為這幫助他們記住課堂的內容。一些學習能力比較好的學生比較喜歡中國老師的授課方式。

斯特羅格爾校長認為，作為一名英國的教育工作者，他從這次實驗項目中發現，延長學生的在校時間可能對於學生是有益的，而且對於偶爾出現一言堂的局面，教師也不應該感到擔憂。

英國學生：像機器人的學習

15歲的女生羅茜‧倫斯基（Rosie Lunskey）對BBC講述了自己對於這四個星期的感受。

她說：「我是一個普通的青少年——我喜歡睡覺和自由。但是我把每天的睡覺時間改成了在校時間，整整四個星期，在嚴師的監督下，每天近12個小時都穿著糟糕的運動服。」

「這個項目和我期待的不同——我曾經想像這和正常的學校一樣，可能就是工作多一點，課堂安靜一點。」

「但是我得到的絕對不是這個。我們感覺在自己的教育中沒有發言權，全部是老師說了算。」

「像機器人一樣行動就是對的。對於我來說，我感到適應起來很困難。我習慣了在課堂上暢所欲言，大膽，提出想法，為了提高技巧和改善知識而在團隊裏學習。」

「但是，在實驗期間的大部份時間裏，我感到自己學會的唯一件事就是學會了如何真的快速的抄筆記、學會了聽老師給我們講課。」

「最難處理的事情之一就是我作為學生存在的許多不同的期待。我感覺我們好像是隨時都要是最優秀的。如果你不是班級前幾名，那就沒有努力的必要了。只有考試的成績才是重要的。」

「課堂環境讓人感到壓抑、封閉。當你的教室裏有另外50個學生的時候，如果不是有人讓你感到你們一直都在互相競爭，你很難集中精力。」

「自然科學尤其具有挑戰性。最開始的一天，我們聽了楊女士平時那種有些無聊的講課。接著她就對我們提問，我當時還甚麼都沒有理解呢。我過去沒有意識到，我會這樣不自然，不能如此快的學會一個新的題目，但是這樣的事情發生了。」

「在課堂上我完全困惑了，我感到很沮喪。知道不僅是我的同齡人在看著我，還有錄像機，這真糟糕。我感到自己很傻。中國的老師認為他們班級的學生就像是防彈的海綿，吸收知識，但是卻圖方便忽視了一件事，那就是學生們感到疲憊、無聊。」

「然而，也有一些好的方面。我喜歡學習扇子舞和中式烹飪。從畢達哥拉斯定理和英語語法這些無聊的講課中分散注意力，這還是受人歡迎的。我將會一直記得嘗試中式教育這件事，這是我一生中最有趣的幾個月之一。」

羅茜的一位同學對於每天上學12個小時非常不滿，稱這「侵犯了他的人權」。由於12個小時的時間裏只有兩次吃飯時間，他乾脆從家裏拿來了水壺，打算自己燒水沏茶，結果中國老師告訴他：「不可以。你來這裏是學習的。」他說：「我平時都很喜歡學習。但是我根本無法適應這些教學方法。」這名男生沒有把水壺拿走，結果中國老師請來了他的家長，水壺終於消失了。

另一名女生乾脆表示：「老師越嚴格，我越想不聽話。」由於她經常在課堂上聊天，結果被老師叫到全班面前，要求她面壁站著。如果是中國學生，會感到很難為情。但是這名女生卻在大聲地笑。

中國老師度過四個星期的這所中學教學聲譽很好，學生成績遠超過全國平均水平，是漢普郡排名前40所學校之一。2013年英國教學監督機構對學校的視察報告中認為學校總體水平為「優秀」，是最高等級。◇