「虎媽」催谷澳精英學校亞裔生超八成

維省精英學校入學考試將在6月中旬進行。為了考進精英學校，很多華人為孩子們選擇補習班、輔導課。華人社區流行的「虎媽」式教育方法與西方主流的價值觀存在很大的差異。

【大紀元記者張茹編譯報道】澳洲第二大城市維多利亞省（Victoria）有4所精英學校。對於重視教育又負擔不起私校學費的家庭來說，公立的精英學校是非常好的選擇，可為家庭節省10幾萬的費用，同時享受優質教育，增強孩子們進入理想的大學課程的機會。

在悉尼和墨爾本，各式各樣的補習班蔚為風行。華人父母取消遊戲和露營，給孩子創造競爭優勢。在紐省和維省有3千多個考試輔導機構滿足市場需求，補習學校每年創收在2億至4億元之間。

西方媽媽通常會培養孩子的個性和意志，她們看重「樂趣」而不是「工作」。精英學校在澳洲媽媽的心目中頗有爭議。

一位從事教育工作的母親說：「即使考上了，也絕不讓女兒上精英學校，精英學校98%都是亞洲學生，擅長靠死記硬背學習的孩子，我不想讓女兒成為其中的一員。」

華人學者何女士（Christina Ho）說：「當我向一個澳洲朋友承認，我會釋放內心的『虎媽』情結，給我的孩子一個機會。她嚇壞了，她說你是不是頭暈了，你希望孩子成為一台追逐成績的自動機器？」

亞裔生佔壓倒性多數

據澳洲傳媒FairfaxMedia報道，精英學校一個不爭的事實是：至少在澳洲主要城市裏，亞洲背景學生佔據壓倒性的多數。

澳洲輔導協會（Australian Tutoring Association，ATA）的執行總裁Mohan Dhall先生說，他輔導過的學生75%至95%是亞裔背景。根據我的學校（My School）網站，2013年非英語背景的學生（Language Background Other Than English，簡稱LBOTE）在精英學校佔絕大多數。

在墨爾本男子精英高中（Melbourne High），LBOTE學生比例為83%，在Suzanne Cory和 MacRobertson Girls，LBOTE比例高達87%。

亞裔學生、主要是中國學生在精英學校壓倒性的比例，並不意味著華人學生的智商高出一籌，「虎媽」式的教育和輔導班功不可沒。

精英學校——悉尼女中

悉尼女子高中（Sydney Girls High），成立於1883年，是澳洲歷史最悠久的女子精英學校。悉尼女中校長康奈爾（Andrea Connell）女士教育資優學生（Gifted & Talented）已經超過20年。

在悉尼女中轉一圈，會發現大多數學生來自中國、印度和阿拉伯國家，她們像一般的青春女孩一樣，活潑、充滿個性和蓬勃的朝氣。

康奈爾重視創造性智慧，她不認為學生靠「臨急抱佛腳」的突擊就能考進精英學校。「在這裏你會看到女孩子是如何學習的。」

在悉尼女中的某一班數學課上，82%的學生來自非白人家庭，3個戴著伊斯蘭頭巾的女孩正在發講義。

康奈爾對於多元文化帶來的挑戰很樂觀：「在今年7年級開學第一天，我們帶父母出去喝早茶。我們的社區聯絡員講中文，她很有個性，她站起來對家長說：『這裏不是中國，這裏的文化不是聰明至上，你必須學習、學習再學習。這裏注重溝通和家庭。我們會讓你的女兒做很多其它重要的事情，不做是不行的。』」◇

白人母親看補習班和精英學校

是否該讓孩子上精英學校？家長們權衡利弊。（陳明／大紀元）

送孩子上補習班，對大多數澳洲白人母親來說，是一種罪行，會直接把你貼上「壞媽媽」的標籤。在西方人看來，為考入精英學校進行人為的「惡補」，對精英學校的宗旨——培養天然的人才，是一種背叛。

珍妮特（Janet）是悉尼北岸一所補習班的老師，她輔導了很多孩子考上精英學校，但她卻送自己的小孩上私校。她不承認出題中心DEC聲稱的，考試的目的是挑選天生的人才。「這絕對是可以培訓的，」她堅持說，「即使寫作部份也是可以學習的。我輔導的孩子最小只有7歲，95%是中國人，然後是印度、俄羅斯人。」

雷切爾（Rachel）是一名律師，她讓兒子參加精英學校的考試，但不給他任何培訓，讓他自然的去考。「我有一個亞洲朋友，她的兒子經過大量補習，最後考上了，但在學校裏精神崩潰了。我在工作中也面試過很多精英學校的畢業生，他們是最聰明的人嗎？不是。如果你問他們一個預料之外的問題，他們就亂套了。」

雷切爾說：「孩子們可以上精英學校或是不上，但你能夠給孩子最大的禮物是自尊。如果孩子們崩潰了，你就沒有給他們茁壯成長的機會。」

瑪麗（Marie）是3個孩子的媽媽，她拒絕讓孩子上精英學校。「這樣能夠給孩子創造甚麼？只有壓力！你需要擅長數學才能考得進去。精英學校只是政府為了掩蓋公共教育資金不足的一種方式。」◇

印度媽媽「被困在兩個世界之間」

阿依達（Aida）是一位印度醫生，嫁了一位澳洲丈夫。如同不少華人子女一樣，她學醫是因為父母的選擇。「父母『工作太辛苦，不想看到我們把未來浪費在無法把握的藝術裏。』他們對我們的期望是，『你一定要成功』，他們常說，『我們移民來到這裏就是為了你們。』我沒有給我的孩子們同樣的壓力。我希望他們更堅定，但我不強迫他們。」

她認為自己是中西兩個陣營的綜合：「我不是一個真正的『虎媽』，因為我允許孩子失敗，但我不同意放任式的教育。我喜歡培養他們的自律，必要時進行強制性的教育。我會做美國總統奧巴馬的母親那樣的『虎媽』——她把兒子凌晨4點叫起床做數學題。」

相對於私校，阿依達更喜歡精英學校，因為它們「更嚴格」，「更利於品格的塑造」。

阿依達的兒子是為數不多的沒有經過補習就考入悉尼男子高中（Sydney Boys）的學生，但她10歲的女兒每周要上補習班，每天晚上做額外的數學、練大提琴和鋼琴。

阿依達說：「女兒不擅長於數學，但是自從我們給她開始補習課程後，她進步很快。我很好奇，想看看她補習之後會成為甚麼樣。也許這聽起來有些種族觀點，但我無法相信只有亞洲的孩子聰明。精英學校之所以被亞洲學生主導，主要因為考試的方式適合他們的文化。」

阿依達的女兒剛參加悉尼的精英學校入學考試，如果考取，阿依達不知道女兒是否能在學校裏茁壯成長，儘管她喜歡以「亞洲方式來管教孩子」。

如果她的女兒失敗，她擔心上其它學校，沒有學習的氛圍。她覺得很疲憊。「我被困在兩個世界之間，我不知道甚麼才是正確的。我只能盡我所能。」◇

亞裔學生在精英學校壓倒性的比例，並不意味著華人學生的智商高出一籌，「虎媽」式的教育和補習班功不可沒。（大紀元資料圖片）