【解體黨文化之三】 灌輸手段(中)

人際關係方面

（2）歷史課：自欺欺人

（1）政治掛帥，歷史就像政治的分支學科

以史為鏡，可以知興亡。世界各大文明國家都保存了大量的史料，人們可以從歷史中獲得豐富的教益，為個人的立身處世和民族的發展提供寶貴的借鑑。一個不了解自己歷史的民族，就像一個失憶的人一樣，處境是十分可悲的。

可是，中共的歷史並不光彩，真實的歷史是共產黨的大敵。為了論證其統治的合法性，中共必須壟斷歷史的解釋權。御用學者們使出渾身解數，把中國歷史嵌入虛幻的「發展五階段」，得出「歷史選擇了共產黨」的結論。通讀中共的中國史教材，得到的突出印象是：農民戰爭是歷史發展的動力，從陳勝、吳廣開始，中國人民就眼巴巴地盼望著掌握了歷史真理的革命政黨出現，好把他們從水深火熱中拯救出來，這一盼就是兩千年。終於「10月革命一聲炮響」，共產黨來了。

事實真相是，人類歷史發展五階段是純粹的虛構，跟中國歷史更是完全對不上號。如果說，中國從戰國時期進入封建制，那怎麼解釋秦始皇的廢封建置郡縣？孔子說「吾從周」，汲汲奔走於6國之間，要恢復三代的禮樂制度，在中共眼裏，是「奴隸主階級」的代言人。可是，為甚麼孔子的儒家思想反而成了「封建時代」的正統思想？謊編大了就難以說圓。這套體系被戳得體無完膚，中共只恨當年不曾把二十五史燒掉。

（待續）◇