文／ 周道男、李瓊珠、周佳敏
圖／ Fotolia
不樹立父母威嚴的形象，就難以管教孩子，是這樣嗎？
心理學家統計過，除了維護幼兒人身安全之外，小孩在2歲前很少受到干涉。2歲後，親子之間的衝突頻率平均為每小時9次，因此有的父母不確定威信型教養方式是否能夠奏效。權威型父母可能還是認為，不樹立威嚴的形象就難以管教孩子；放任型父母可能認為管孩子總要兇他們，會傷害他們的幼小心靈，所以就不太想管。但是，管孩子一定得兇孩子嗎？
討論這個問題之前，我們可以先看一下獲國際佳評的一本書《柔性權力》（遠流出版）。美國在二次世界大戰後崛起，文化影響力遍及全球。2001年911事件後，美國政府反恐，發動阿富汗戰爭及伊拉克戰爭。《柔性權力》作者約瑟夫．奈伊（Joseph S. Nye Jr.）曾任美國助理國防部長，十分憂心布什政府所採取的軍事決定，會削弱美國原本擁有的強大「柔性權力」。
奈伊認為：「柔性權力是一種懷柔招安、近悅遠來的能力，而不是強壓人低頭或用錢收買以達到自身的目的。」他提到：「我如果能讓別人欣賞我的理想，想我所想，就用不著那麼多紅蘿蔔和棍棒，也能讓別人照我的話去做。勸誘總是比威逼有效。」
換成孩子的教養方式，我們可以說：「我如果能讓孩子欣賞我的理想，想我所想，就用不著那麼多紅蘿蔔和棍棒，也能讓孩子照我的話去做。勸誘總是比威逼有效。」權力可以是彬彬有禮地去影響別人，既不會傷害孩子的心靈，也不會讓父母失去管教權力。
教養也要善用柔性權力
許多父母受到心理學「制約理論」的影響，認為必須透過威嚇或獎賞才管得動孩子，其實不然，就像老子說的：「天下柔弱莫過於水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。」威嚇孩子，孩子可能會陽奉陰違、敢怒而不敢言；獎賞孩子，孩子一旦失去外在誘因，可能就不做了。唯有多對孩子使用柔性權力，遵照高特曼「情緒輔導5步驟」，這樣孩子在威信型的教養下，方能茁壯成長，活出最大的可能！
讓孩子自然而然愛唸書
多年前，資優教育專家蔡典謨訪問我、二女兒及三女兒。我懇切地分享我的想法與經驗：「我只給孩子方法、原則、道理，她們知道了，自己會讀，不需要強迫。很多家長、老師都強迫孩子，那是沒有用的。愈強迫，問題愈多。我是採取無為而治，不給壓力，孩子的潛能就會發揮出來，你給壓力，反而會讓潛能被壓下去。我是用啟發的方式，慢慢開發。」
蔡教授在自己的書中提到關於周家孩子的一章，寫道：「兩位女兒談到家庭給她們的影響時，表示是父母親給了她們很好的開始，從小善於啟發她們的智慧，提供溫暖的家庭環境。父母親不壓抑孩子的好奇心或壓抑她們的反抗學習，讓她們對唸書產生興趣，同時也把她們當成一個完整的人，教導其選擇方向，學會自己對自己負責，並給予她們足夠的空間去發展。在短短的幾個鐘頭裏，看到幽默風趣的周先生與孩子相處，就像好朋友一樣，讓我們留下了非常深的印象。」
這就是柔性權力的力量，看似柔弱，卻最能激發孩子奮發向上的能量。◇
─ ─摘自：《10歲前，定終生：長大後，最感謝父母教我的7件事》野人出版提供

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