MIT、普林斯頓和南加大招生主任談大學如何選才

【大紀元記者朱江、特約記者鄭浩洛杉磯報道】許多華人父母飄洋過海，櫛風沐雨為給孩子得到美國知名大學的教育，有的家長可以說為孩子成人成才殫精竭慮。那麼，美國知名大學校招生看重學生甚麼樣的質素和才能呢？

本報採訪了麻省理工學院MIT、普林斯頓和南加大招生主任，他們分別就美國教育、他們在招生時看重學生的甚麼質素和才能、甚麼是領導才能等問題進行了回答。

美國名校看重甚麼？

據麻省理工學院Schmill招生主任介紹，MIT治學嚴謹，學生們素有挑燈夜讀刻苦用功之譽。他指出MIT看重學生廣泛的求知慾和溝通能力。

「我們看重學生的勤奮學習，選擇有挑戰性的課程用功學習，我們也看重學生展現他們的熱誠與好奇心。如他們喜歡物理，我們希望他們有興趣去發現其它相關的經驗，如找物理俱樂部同他們了解交往，或做一些研究，不僅僅學課程內的知識，還願意突破框框，自己主動去發現探索他們感興趣的內容，並表現出他們的興趣。」

「溝通是非常重要的。MIT看重學生的溝通能力，寫作能力，運用英文的能力。對於國際學生，像來自中國的學生，我們希望他們找到講英文的朋友交往圈，也就是不僅僅用母語，還可以同學校的同學講英文，同來自其它國家的學生交往。」

在氣候怡人的南加州，南加大成為亞太、港、台、中等泛太平洋地區華裔學生的主要目標之一。雖然只有一百多年的歷史，南加大的課程水準極受肯定，其中商學院、電影、傳播、建築、醫學及理工學院等科系在美國大學中相當知名，在美國新聞與世界報道的排名上也從不缺席。南加大在2013年美國新聞和世界報道的全美大學本科排名調查中，名列全美最佳大學的整體排名第24名。

南加大招生主任Timothy Brunold指出，南加大看重學生有好奇的求知精神，喜歡探索的好學精神，有突破挑戰的願望，有很好的記憶力，以及獨立思考能力和創造力。「我們尋找學生在學業上出色的，但我們也尋找一些學生在其它方面優秀的，不僅僅選課和學習優秀，也尋找有抱負的、有理想的學生，有熱心參加社區活動的。

南加大近年來擴大來招生辦公室團隊，成為美國大學招生部中最為活躍和壯大的團隊之一。Brunold主任是這個活躍團隊的主導者之一，他注重面對面發現學生的實際能力。他說：「我們不僅僅看學生的作文，我們面對面可以發現學生潛在的能力，發現他們擁有的特質，南加大希望擴展新的特質人才。」

領導才能重在正面影響他人

美國大學在錄取學生時注重學生的領導質素和能力。那麼，甚麼是這些名校看重的領導才能呢？

Schmill主任認為MIT是培養擁有領導才能（leadership）的大學，領導才能來源於美國文化。他認為領導能力，不僅僅是團隊的隊長，俱樂部的主席，「我們相信任何人都可以成為領導者，我們認為一個領導者具有一種能力，可以正面影響他人的能力，我們喜歡正面的、正向的。」

「溝通能力是對此有幫助的能力，我們希望我們的學生可以成為一個群體的一部份，不必要有主席或隊長的頭銜，我們希望確認他們的思想，他們的能力可以對結果有正面的影響作用。這意味著學生有交往，同他人的聯絡，幫助大家一同合作達到一個共同的目標，這是我們努力幫助他們個人提升的能力。」

「MIT是有聲望的大學，我們希望我們每個學生畢業後對世界有正面的影響力。我們能做的是希望發展他們的領導能力，可以給予周圍環境，社會正面的影響。」

Stuart Schmill曾獲得MIT2009年領導者的褒獎，他對自己為甚麼獲獎是這樣看的：「我給予團隊中所有成員充份的信任和榮譽，我們都非常努力，每個人都非常了不起，沒有每個人的努力，我們的團隊達不到目標。我更珍惜的是我們可以一起合作的機會，我們共同達到和實現共同的目標。」

突破文化的差異

據報道，一些華裔生在美國學校讀大學時輟學，有些因為文化和語言上的障礙。如何跨越這些障礙，普林斯頓大學Rapelye主任介紹了美國大學課堂文化。「美國大學教授希望學生在課堂上主動舉手提問，上課前提前預學課程，希望學生告知他們關心學習的議題。他們希望學生在課堂上互相幫助，在中餐晚餐時，討論上課學習的內容。

他們也希望在課堂學習之外，學生打籃球，參加體育運動，聽交響樂音樂會，參加社區活動。」

Rapelye主任40年前擔任過英文教師，曾在著名女校衛斯理大學（Wellesley College）擔任過12年招生主任，她回憶說：「我在衛斯理女子學院工作時，我的身邊多是女性。在普林斯頓大學工作時，我身邊的同仁，也有不少是女性，兩所大學都尊重女性領導者。對女生和男生是一樣的，我們希望他們考慮周詳，意志堅強，聰慧善良。勇敢的選擇自己想要的和想要學習的。」Rapelye主任建議還在讀中學的年少學生們，無論男生女生，都勇敢站出來，「鍛鍊自己承擔責任，無論是在一個團體裏，還是當你提議一個想法後。」◇