「教育就是當一個人把在學校所學,全部忘光之後剩下的東西。」
愛因斯坦
鄭國漢以嶺南大學新校長身份出席開學禮,遇到學生抗議,指責校長遴選過程不民主。鄭國漢竟然表示未了解學生訴求,真令人啼笑皆非。
香港的學運有一段頗長的歷史,傳統上都是針對社會上不公平的事情。例如七十年代的反貪污「捉葛柏」行動,到1989年支持大陸的民主運動等。可是,回歸後的學運,似乎出現了一些很值得我們探討的變化,就是大學生不單對社會問題積極關注,他們對大學本身的管治也越來越重視,要求參與的呼聲也不斷提高,究竟原因何在?
從基本的角度分析,香港社會在過去二十多年不斷走向開放,當然會令不同階層的人士,包括大學生,更踴躍參與社會事務,以及提出意見及訴求。另一方面,香港的大學在近年的而且確也暴露了不少令人憂慮的問題。
早於2000年,前港大校長鄭耀宗,因港大民意研究中心調查特首董建華及特區政府的評分不斷下降時,有「中間人」向校長傳話,要求暫停民意調查。負責調查的鍾庭耀揭露事件後,港大隨即成立獨立調查委員會,由大法官負責聆訊,終證實事件,導致鄭耀宗下台。
在2011年8月,當時國務院副總理李克強被邀出席港大百周年慶典,具體安排備受批評,港大校長徐立之更被指向權貴叩頭,當時徐立之的取態與當局迥異,被懷疑遭到秋後算賬而不獲續約。
今年5月,特首梁振英到訪城市大學遇到一批學生和平示威,校方調動90名保安駐守,並有示威學生被抬走,會場內記者也被保安禁止外出採訪。
上述一連串事件,充份顯示回歸後大學的管治和取向,都已變得異常的政治化。學術自由受到威脅,學生也不能在一個不受抑制,百家爭鳴的環境下學習與成長。面對這嚴峻的挑戰,同學們紛紛站出來,捍衛民主和公義,很值得我們為他們鼓掌!◇
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