觀皮紋知潛質 巧力激發天資

俗話說「十年樹木，百年樹人」，教育是個大工程。天下的父母都希望自己的子女可以得到良好教育並成為人材，但每個人都有不同的天資，而現代教育的方法多年來變化不大，所以在成績上出現差異時，家長可能沒有意識到是教育方法不適合孩子，而是責怪孩子不夠努力。如果能夠根據孩子「皮紋」特點，根據孩子天資潛質，採取「因材施教」，每一個孩子都是天才，時機才是最重要的！

撰文∣何棋正
圖片∣Fotolia

二千多年前，中國的孔子就採用「因材施教」，針對學生的不同天資，用不同的教育方法，所以他門下弟子三千，都成為人材。但目前的學校教育，只能按照教材來填鴨式的教育，有的孩子適合教育方式，成績就表現優秀，不適合的就會表現成績差。不合適的教育方法讓孩子花更多的時間來適應，家長也要花費更多的時間和金錢，幫孩子溫書或者補習。如何才能夠根據孩子的「皮紋」來了解孩子的天資，我們專訪了Dr. Fingerprint創辦人李啟剛先生（Mark Lee），聽聽他的意見如何。

「皮紋」非「命理」

這個「皮紋」，並不是我們中國傳統所說的「命理掌紋」，而是指出現在手指、手掌及腳掌姆趾區的「皮脊紋」，也就是我們說的「指紋」。研究人體手指、手掌及腳掌間這些皮脊紋的科學，稱為「皮紋學」（Dermatoglyphics）。在1983年，哈佛大學心理學教授Howard Gardner在他所撰寫的書籍《多元智慧》，提出了根據人類各個手指的「皮紋」，對應大腦不同功能區塊，比如：語言能力智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、自然觀察智能、音樂旋律智能、身體運動智能、人際溝通智能、個人內省智慧等「八大智能」，每個人的各項能力高低不同，從而形成的不同天資。1963年，美國Roger W Sperry博士提出獲得諾貝爾獎的「雙腦論」：左腦以語言、邏輯為作用中心；右腦則以非語言、潛意識為思考主體。人體的行動的左右手對應於左右腦的反射區，所以透過皮紋檢測，可推估個人的學習風格、智能優勢與人格特質。

早握先機 因材施教

Mark Lee嘗試淺顯地解釋「皮紋學」對於盡早掌握孩子天資潛力的重要性之後，再講解盡早掌握孩子天資的重要性。因為幼兒時期大腦的發展最快，學習速度是人的一生中最好的時期，如果在這個時間掌握孩子的潛質，找出最適合孩子的學習方法，將潛在的浪費時間降低，將有效的學習時間拉長，這樣，孩子的身心發展將能得到更大的提升，所以說時機的重要性。

準確的皮紋檢測，可以幫助家長清楚地了解孩子頭腦功能的強弱，掌握孩子獨特的資質和潛能，更可以根據孩子的性格特點和適合他的溝通模式，來達到提升孩子頭腦功能、增強學習成果的目的，令金錢與時間的投入更為合理和有效，讓孩子們在歡樂中吸收知識，穩步成長為人材。◇

Mark Lee

李啟剛先生檔案

Dr. Fingerprint 創辦人，過去9年來為超過一萬個家庭解決成長問題，全港唯一獲獎權威的皮紋分析系統教授、權威皮紋分析師、演講人及作家。曾任多間機構的導師及專欄主筆，並多次獲各大報章、電視、電台等邀請訪問及擔任嘉賓主持。

一直致力推廣孩子成長由了解開始的宗旨，並開發孩子應有潛能，從不同角度欣賞及體會孩子優點及缺點，達到啟發孩子潛能的效果。

● 權威皮紋及營養學家
● 香港大學專業進修學院營養學客席講師
● 新城電台健康節目主持人
● 兒童尖子及Jessica Family親子雜誌專欄主筆及顧問

李啟剛聯繫方式

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