解決育兒煩惱（三）——小孩動手打人

編者註：現任美國心身醫科大學的陳彥玲教授，在希望之聲國際廣播電臺《生活百分百》節目中，為眾多家長解答教育問題，深受廣大聽眾的歡迎和喜愛，以下是部份節選內容。

個案內容：

母親發覺四歲的哥哥最近經常打人，對象是家人和一歲半的弟弟，在校卻沒有此情況出現。弟弟出生時，三歲的哥哥開始上幼兒園，母親告訴他小朋友長大了都需要上學，學校裏可以學到很多東西，也有小朋友跟他玩，但他總哭著不願意去。小孩變得非常不聽話，打罵也不管用。當母親問到為何要打人時，他說因為想讓媽媽總看著。

陳教授：他的哭很可能是告訴大人「我不相信你說的話」，因此他是帶著非常不安的心情到幼兒園去。不湊巧的是他進幼兒園的時候，剛出生的弟弟抓住了所有大人的眼光，注意力都轉移到嬰兒身上，所以他開始發現一件事情——那個比他小，但是比他能幹的，只須動手動腳，或是大哭大喊，誰都得來理他。他研究了一年多了，發現這個比他更厲害的專家不用說話就可以得到他要的東西，所以他現在就認為只需要動手就行了。他成功了嗎？他成功了。

解決步驟一：

因為他已經上幼兒園了，媽媽也告訴他為甚麼要上幼兒園，到幼兒園去會學甚麼東西、得到甚麼東西。那我們就說話算話，孩子在小的時候要建立一個很重要的能力——信任，他從大人的行為、說話去感受甚麼叫做信任，甚麼叫做真的東西，甚麼叫做說話算話，所以如果告訴他所有的人長大都是要去上學的，那還要有證據，媽媽小時候上過學嗎？嬤嬤上過學嗎？姑姐上過學嗎？幼兒園的老師小時候也上過學嗎？你要講講有趣的事情，讓他知道這個是真的，這是第一件要做的事情。

解決步驟二：

第二件事情你告訴他說到幼兒園去可以交到朋友，小孩子都喜歡有更多的孩子跟他玩，「到幼兒園去可以交到朋友」這件事對每個孩子都是有吸引力的。那我們家長重視這件事情嗎？如果我們重視這件事情，我們會關心他現在有沒有交到朋友，或者是把他交到了的朋友請回家來，又或是在家裏做點小點心，讓他帶去給他的朋友吃，這個時候他的心理狀態才會覺得你說話算話。

這個非常要緊。以前是大家庭，家人之間、親戚之間的關係和支撐的力量是比較大的，跟現在不一樣，現在孩子生的少，家族內的支撐力量薄弱了，所以我們就得清楚地知道小家庭模式中孩子少了甚麼，我們就得自己把它扛起來，幫他製造人際相處機會，這很重要，這是幫助他以後學習的基礎，幫助他長大後工作的基礎，是非常重要的一個能力。

對於哥哥動手打人，很重要的一件事是回頭跟他很誠懇地道歉，跟他說媽媽當時把你送到幼兒園去，這麼長時間卻竟然忘了好好地去關心你的朋友，我們現在來好好計劃一下，其實我們可以把你的朋友請到家裏來開個聯歡會，然後我們一起來商量怎樣把弟弟照顧得更好，讓他跟哥哥學習，哥哥身上有甚麼東西值得弟弟學習的，這就變成他是英雄了，你必須把哥哥的位置還給他，然後他就會開始尋找英雄哥哥的形象，那這個時候你要在旁邊非常細緻地告訴他，他做了甚麼事情，他說了甚麼樣的話，是值得弟弟學習的。

提醒：

切忌用比較的心態來講小孩，如：「你看這個小弟弟甚麼都得媽媽做，看你多好！」因為這樣會把老二比下去的，那以後老大的問題解決了還要解決老二的問題。