21國調查 大陸中小學生想像力倒數第一

「在全球21個受調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想像力排名倒數第 一，創造力排名倒數第五。為甚麼會出現這樣的現象？」 (AFP/Getty Images)

重慶晚報就「想像力教育」對成人和孩子做了一個實驗，對這幅圖，它看上去像甚麼？

【大紀元綜合報道】中國大陸中小學生想像力在全球21個受調查國家中倒數第一。誰扼殺了孩子的想像力和創造力？專家和關心教育的人士指現行大陸應試教育難辭其咎，呼籲學校教育要注重提高學生的想像能力、動手能力和創造能力。

一項2009年教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查結果顯示，中國大陸孩子的計算能力排名第一，想像力排名倒數第一，創造力排名倒數第五。此外，在大陸的中小學生中，認為自己有好奇心和想像力的只佔4.7%，而希望培養想像力和創造力的只佔14.9%。

大陸學子每年在美國拿博士學位的有2000人之 多，為非美裔學生之冠，但美國專家評論說，雖然大陸學子成績突出，想像力卻非常缺乏。

應試教育嚴重束縛想像力和創造力

中國武漢大學原校長劉道玉此前曾表示，大陸孩子的想像力狀況令科學界憂慮，「一考定終身」的應試教育嚴重束縛了學生的想像力和創造力，大陸教育的解放必須從解放孩子的好奇心開始。

劉道玉拿世界上兩個最重視家庭教育的國家——中國大陸和以色列做比較。以色列家長教育奉行獅子育兒法：母獅讓小獅子離開獨自學會生存；中國的家庭教育則走向兩個極端：要麼嬌寵，要麼棒喝。結果是，以色列的諾貝爾獎獲得者有近10位，而大陸卻無一人（編者註：只有高行健一人，且其作品一直為中共所禁止）。

成人和孩子的想像力差異

重慶晚報就「想像力教育」對成人和孩子做了一個實驗，對這幅圖，它看上去像甚麼？

兒童：一切皆有可能

在南坪實驗小學，1年級8班， 10名剛滿6歲的小朋友走上講台，在黑板上寫出自己眼中這幅畫的內容，結果得出「外星人」、「動物園」、 「鬥牛比賽」等8個答案。

成人：大半說是人臉

重慶工商大學的10名大學生中，有6人回答是「人臉」、「人頭」、「鬼臉」等，而南坪步行街十多名三四十歲的路人，一半以上都說是張「人臉」。「這個有甚麼好看的，就是一個調色板打倒了。」賣小食的張先生說。

專家：畫無標準答案

「正是因為一種尋找標準答案的心理，讓我們的想像力流失了。」重慶十八中心理教師鄒紅說，這幅畫說是甚麼像甚麼，每個人都可以有自己不同的看法，但成年人都會去猜測標準答案，因此得不到比孩子更多的答案。

「問題在我們的學校教育中，一直教孩子尋找標準答案，束縛他們獨立的思想；在家庭教育中，家長都不允許孩子有異常的想法，慢慢地扼殺了孩子的想像力。」

要讓孩子多做白日夢

重慶晚報發表相關評論，認應試教育難辭其咎。

中國大陸教育的問題顯而易見：給你一個「0」，在數學課上只能是零，在英文課上只能是「O」，不能有別的答案。挑戰了老師的權威，便會受到戒尺或類似戒尺的訓導，孩子受教育的路徑，就是在填鴨式死記硬背中「裝滿知識」的過程。

如此教育理念，使學生過早告別玩具，被迫提前參與過多過濫的應對成人世界的競爭，損及了人生成長的自然天性與規律，這是把孩子「製作」成用鐵絲捆綁、扭曲的盆景，而不是培養成頂天立地的參天大樹。

1968年，美國一位媽媽狀告幼兒園，認為幼兒園教會自己3歲女兒26個字母后，孩子再也不能將「0」說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的東西了，幼兒園應當對這種扼殺孩子想像力的後果負責。那場官司，家長打贏了，並導致內華達州修改了《公民教育保護法》。

想像力比知識更重要

想像力比知識更重要，這是世界巨匠愛因斯坦的結論——「因為知識是有限的，而想像力概括世界上的一切，推動著進步。」由此來看我們的填鴨式教育，實則抓錯了重點。沒有想像力的民族會是怎樣：影響人類20世紀生活的20項重大發明中，沒有一項由中國人發明……

倒數第一肯定值得反思，但請成人們不要義正詞嚴地指責孩子，而忘了成人世界推崇的傳統應試教育才是罪魁。

記住專家說的，要讓孩子多做白日夢。◇