親子共讀 ---如何開始親子共讀

營造閱讀環境 

如果幼兒眼裏看見的，手裏摸到的都是書，書就像傢具和衣服一樣，是他生活的一部份，他對書自然就有份親切感。 

小書架、小箱子、床邊，都可以擺放幼兒的圖畫書，只要有某些固定的地方，讓孩子知道和看到書在哪裏，他要看書時，隨手可得便行。

書本和玩具並放在一起也是個好主意，無論他是「看」書還是「玩」書都可以，目的是要潛移默化的情況下，讓他感受到書本是他生活內容不可或缺的一部份。

幼兒都喜歡模仿父母，如果我們十分愛惜圖書、喜歡閱讀，幼兒在耳濡目染之下，必會對書本和閱讀發生興趣。

捕捉說故事的時機

每天抽出一定的時間和孩子一起閱讀，使之成為習慣。如果孩子還未能閱讀，可朗讀給孩子聽。但要避開孩子不能專注於聽你說故事的時間，例如他熱愛的卡通時段、與鄰居朋友玩的時間、身體疲累或心情亢奮的時候等。

要選在孩子情緒平穩時閱讀，這樣效果才會比較好。孩子在一個情緒平穩的狀態下，才能投入有效的學習，所以親子共讀要營造的是溫暖輕鬆的親子交流氣氛，而不要當作家庭作業來執行。 

說故事的方式

聲音：聲音的運用對於說故事是很重要的技巧，它能賦予故事生命與豐富想像，所以要善用語音聲調變化傳遞故事的重點與增加生動性。更可配合肢體動作和角色扮演，使孩子更投入。

肢體：在父母懷中或靠在父母身邊聽故事是孩子最溫暖的記憶，讓身體靠近與接觸，可以增進親子關係的溫暖與連結。 

速度：注意孩子的偏好速度，有的期待快速聽過，有的喜歡慢慢聽你說來。邊講故事邊延伸討論常會令孩子失去耐心，也無法讓孩子專心進入故事架構，不妨說完故事再全心做討論。 

輔助物：說故事信物、布偶陪伴、布袋戲偶串場、音樂為輔等等輔助的材料與方法，都會讓故事更添生動。

親子共讀讓孩子從小養成翻書習慣，養成了閱讀習慣。有了習慣，讀書的量和閱讀的時間自然會延長。下一期，我再和大家分享一下如何為幼兒選書和親子共讀的一些戒條。◇

（好媽媽整理）