培養抗逆能力，要從幼小開始

廣大讀者：

近幾期家長來信，集中關注如何幫助孩子面對困難與挫折的問題，儘管我談出自己的意見，希望對這些孩子和家長有所幫助，但總有亡羊補牢的感覺，雖然「猶未為晚」，但不等「亡羊」，事先「補牢」不更好嗎？其實，當我們發現孩子在挫折面前不知所措，或一撅不起的時候，審思一下，我們過往的教育是否有什麼問題？

有個媽媽說：「我要給孩子最好的」，孩子不但衣食玩具不缺，更備受呵護。孩子上學回到家，媽媽便寸步不離，甚至功課做不完都要親手幫忙，就怕孩子受罰。聽說孩子在校受欺負了，馬上致電老師；功課交不齊，親自檢查功課、收拾書包；快考試了，媽媽安排好計劃，親自幫着溫書；考試成績稍為下降，就請補習老師……

父母過多的包辦代替，剝奪了孩子嘗試的機會，他們無法得到自己成功的經驗，漸漸養成不愛動腦、甚至懶得動手的依賴習慣；孩子在順境中呵護長大，沒有遭受挫折、面對困難的經驗，當然不會有克服困難的勇氣。

要培養孩子解決困難的信心與能力，應該從BB開始。BB等着吃奶的時候，媽媽不必太着急，讓BB稍等片刻才滿足他，再親一下以示鼓勵，千萬別被哭聲嚇倒，每次都重複這做法，這是訓練忍耐力的第一課。

小孩子跌倒是常事，大人反應不要過份緊張，你的表情越輕鬆，孩子越不會當回事；如果摔痛了，可以用轉移注意力的辦法，使孩子輕鬆渡過；即使受傷了，也要盡量淡化問題，鼓勵孩子勇敢對待。

從2-3歲開始要培養孩子責任意識了，玩過的玩具、讀過的書，要和孩子一同收拾，告訴他「收拾好下次才能玩」。3-4歲的時候，就要訓練他完全自己收拾，媽媽只起檢查的作用，發現有錯漏，提醒他重新做好，不忘讚揚他認真的態度。

隨着年齡增長，要逐漸擴大孩子的責任範圍，父母要告訴他：「你長大了，又聰明又有本事，自己的事情都要自己做。

」很多孩子不願收拾自己的東西，其實關鍵在大人的態度，如果你認為收拾東西事情很簡單，收拾整齊後感覺很舒服，很欣賞這個成果，孩子也會跟着你高高興興地去做；但如果你命令他去完成，效果就不同了。

另外，和孩子一同玩遊戲，切不可為哄他高興，總故意讓他贏，要讓他懂得勝敗是常事，學會寬容、禮讓與合作；孩子上學以後，成績時好時差亦屬正常，可以引導孩子注意總結經驗改進學習方法，而不要過份看重分數的高低。

學會了從失敗中尋找經驗，失敗就能成為成功的基石，孩子也就不再害怕失敗了。

Ada老師◇