讓孩子愛學習、愛上學 帶領孩子讀好書(廿一)

對於小學階段，尤其是小學中、低年級的孩子來說，限於知識和經驗不足，他們往往還不會選擇適合自己的讀物，或是選深了讀不懂，或是過於簡單，不能滿足自己的求知慾望，因而感受不到讀書的樂趣。讓孩子能讀到他們真正需要而又喜愛的圖書，是培養他們讀書興趣的關鍵。那麼如何選擇圖書呢？

一、外觀上，從封面到内頁的圖畫、色彩應能引起孩子強烈的興趣；文字要清晰、簡練；書本的大小、重量適合孩子抓拿的。

二、内容適合不同年齡孩子的心理發展和認知需要：

低年級孩子喜歡配有美麗圖畫的短篇故事及兒歌，喜歡以動物為主角、擬人化的故事，喜歡文字活潑、情節變化大、有因果報應規律的 、充滿愉快的、有美好結局的兒童讀物。故事體裁應以品德教育、衛生教育為主，例如誠實、禮貌、互助、講衛生等，配合培養良好的道德行為習慣。低年級孩子還喜歡有關自然界、生物界的兒童讀物，讓孩子多讀這些方面的書，不僅可以增長他們的對大自然的認識，也可以培養他們的觀察力和勤於思考的習慣。

中年級孩子多喜歡童話和科學類的兒童讀物，喜歡歷史故事和有關未來的科幻故事；品德教育方面他們喜歡殘而不廢、奮發向上、鍥而不捨的故事，此階段孩子的思維發展變化加快，興趣也比較廣泛，在照顧到他們興趣的同時，要注意圖書内容的真實性和正確性，選擇符合他們身心發展、鞏固樹立良好道德品格、良好行為習慣、豐富自然科學常識的兒童讀物。

高年級孩子對世界的認識逐漸廣泛，他們的注意力從身邊事物擴展得到世界範圍，他們會幻想自己的未來，也開始注意國際上發生的事情，及神秘、玄奧、超自然的事物和現象，這時候他們喜歡自己選擇讀物，父母要鼓勵和尊重他們的選擇，以輕鬆的、開放的態度鼓勵孩子閱讀。當你未能確認孩子的選擇是否合適時，你可以抱著與孩子有共享讀書樂趣的心態來讀一讀這本書，和孩子一同探討書中的内容，充分吸取書中的精華，提高孩子的閱讀理解能力；如果書中參有不健康因素，需和孩子一同耐心分析，讓他從中學會分辨良莠。

三、適合孩子個性形特點：

同一年齡階段不同性格特點的孩子在閱讀上也會有不同的偏好，比較内向的孩子多喜歡文學類或要動腦筋的益智性的讀物；外向型的孩子則更喜歡冒險故事和自己動手實踐的科學實驗性讀物；不同性別的孩子還會有不同的閱讀偏好。在為孩子選擇讀物時，開始最好選一些與他們性格相近的、他們一定喜歡的讀物，先引起孩子的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，以後再逐漸加入一些其它方面的讀物，鼓勵孩子廣泛閱讀廣泛攝取知識、擴展視野。◇