九因歌再成小二教材

【大紀元綜合報導】台灣教育部6日上午宣佈，今年9月升上小二的小學生，課程中將包含九因歌。這是自7年前教育部公佈，以建構式數學取代傳統數學並且廢除九因歌後，九因歌再次回到台灣教育體系。

7年來所實施的建構式數學，由於祇重視學生理解程度卻忽視了學生的計算能力，被外界抨擊小學生的數學能力因此而變差，不少老師和家長私底下都要求小學生背九因歌補救。教育部6日的政策宣示，代表今後數學教學將走向計算與理解能力並重的局面。

台教育部國教司司長潘文忠指出，1993年公佈的九年一貫課程綱要，用建構式數學概念，代替過去偏重記誦的九因歌，但建構式數學又太過於注重計算過程的建構與理解，用了許多繁複的步驟發展計算規則，反而讓學生基本的計算能力降低。

擔任數學教材部編本主編的台灣中央研究院院士林長壽也表示，過去幾年，國小數學科教材中，沒有一套規則性的乘法表可供參考，而是跳躍式的乘法教學，舉例說學生學了2乘5之後，下一個可能是8乘7，並非按照數字難易度循序漸進來教乘法。

數學科編本編輯委員林淑君則說，建構式數學的好處是教學方式生動，但缺點是浪費時間，例如3乘2，讓學生創造不同的算式來理解答案，必須花上很多時間，如果學生碰到高位數乘法，例如312乘3，許多人就算不出來，祇好用加的。

潘文忠認為，不管政策如何變來變去，都希望是有利學生學習才好，強調計算與理解並重，讓小二生恢復九因歌教學是有必要的。

部編本小二數學課本今年9月上市，其中強調上學期末就會放入九因歌內容，不過其實現在教學現場使用的各民編本課本，早就已經在不同年段加入九因歌課程，小學老師也強調，不管教育部有沒有要求，以實際的教學過程來說，一定會教九因歌，現在小學畢業生，正常來說，也一定都會背九因歌。

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