學業壓力最令學生不快樂

該項調查發現，最影響學生情緒的首5個原因，依次是：學習成績欠佳，測驗考試，功課多，與同學吵架以及被老師責罵；家庭生活問題只是排第13位。其中最擔心成績欠佳的，高達受訪人數75%（900名學生）。

有家長表示，最困擾子女的不是家庭經濟或課外活動等問題，而是學業問題，黃太太很緊張就讀小學2年級女兒的成績，她認為學校的習作未必適合女兒，所以還會額外買補充練習給她做。

黃太太說：「（政府宣傳指）求學不是求分數，我覺得是自欺欺人，因為學校內甚至上中學，如果你的成績不好，去不到某個標準，你就去不到你認為好的學校。」

負責調查的香港小學學生輔導專業人員協會和教育政策關注社指出，調查結果反映受到以成績為重的文化影響，無論家長還是學校都施加學生無形的壓力，影響親子關係，而學校要學生應付評估試，加重了學生考試壓力。

他們說：「教育統籌局一方面大肆吹噓愉快學習，但另一方面，相對的政策和措施，可以說是背道而馳，例如對學校不停的評核，各類型的內評外評等。」

負責調查的機構建議政府應該加強家長和學校教育，脫離求學等同求分數的概念；同時建議教統局調整評估政策，令學校課程與評估掛勾，老師和同學不用額外培訓應付評估試的技巧，以減輕壓力，令學生有愉快的學習生活。

負責調查的機構建議加強教導學生認識自我，增強自信；此外亦要協助家長，不要過分著重分數。

負責調查的機構還表示，現時小學面對的主要問題是殺校，避免被關閉的惡運，就要惡性競爭搶學生，要搶到學生就要學校在評估試的成績理想，以致學校操練學生大量做練習，令學生承受很大的壓力。

該項調查共訪問了20間小學的1,200名小四至小六學生。◇