智慧的設計 法庭大戰

　　【大紀元記者李傑生編譯報導】賓夕凡尼亞州多弗學區首次將「智慧的設計」觀點加入學校課程，讓學生除了達爾文的進化論之外，也能學習另一觀點。 此舉引發學區內八個家庭提出訴訟。

　　據美聯社報導，9月26日，賓夕凡尼亞州哈里斯堡（Harrisburg, Pa.）聯邦法庭開庭審理多弗（Dover）學區一場歷史性審判。 這是一場關於「智慧的設計」是否應該在公立學校科學教室裡和進化論一起教導的法律大戰。多弗學區要求九年級學生在生物學課程談到進化論時也要瞭解「智慧的設計」。

　　多弗學區的政策要求學校行政管理人員在教進化論之前讀一份簡要聲明，內容說：查爾斯．達爾文（Charles Darwin）的理論是「不是事實」，並且有難以理解的「空白」。它建議學生從一本「智慧設計」的課本去尋找更多資訊。「智慧的設計」倡議者認為達爾文「物競天擇」的理論無法充分解釋生命的起源或高度複雜的生命形式。 這種理論暗示，地球上還存在著未知的智慧的力量。

　　提出訴訟的家庭表示， 學區的政策實際上是在推廣神創造論的聖經觀點，違反憲法將教會與政府分離的原則。 布朗大學的生物學家肯尼斯‧米勒（Kenneth Miller）在法庭上用DNA、紅血球和病毒的關係來支持他的證詞，有時還會提到投射屏幕上的複雜圖表。

　　擁有大約3,500 名學生的多弗學區稱「智慧的設計」觀點並不為任何一個宗教觀點背書，而僅僅是給九年級生物課程的學生有機會比較進化論和智慧的設計的一些差異。位於密西根州安亞柏地區的帕特裡克（Patrick Gillen）在他的開場聲明中說道，「這個案件是關於教育的自由探索，不是宗教議題」。該中心為以支持基督徒的宗教自由說而支持學區的政策。

　　這場沒有陪審員的審判預計進行五個星期。 ◇