學生最怕數學？Bill Gate提議「共鳴教學法」

億萬富豪、微軟聯合創辦人比爾蓋茲（Bill Gates）希望美國學生能打好數學基礎，並提議共鳴教學法。

蓋茲從小酷愛數學，也了解數學對職業生涯的重要性。

蓋茲在其個人網誌網站上引述了一份研究說，在九年級之前通過「代數1」的美國學生更有可能獲得學士學位並從事高薪職業，如果他們沒有通過這門課程，他們只有五分之一的可能性能從高中畢業。

同時，他也很清楚，數學是「美國人最不喜愛的學科」，是高中不及格率最高的一門課程。

蓋茲認為，美國國內的數學教育未能跟上時代發展。他在文章中說，儘管勞動力市場發生了巨變，但代數、幾何與微積分的教學方式幾乎沒有改變。

尤其是有了計算器、電腦與聊天機械人等工具後，現在要跟學生解釋為甚麼還需要學習長除法或手動算梯形面積變得越來越絞盡腦汁。

在美國加州丘拉維斯塔中學（Chula Vista Middle School）再次體驗後，蓋茲提出了解決美國學生數學能力低落的三種方法。

這三種方法分別是：

1. 數學應根據學生的興趣、能力與目標量身定做；

2. 數學應是一門以溝通與集體解決問題為重點的實用課程；

3. 數學課程應用於解決實際問題，例如編製預算或估算人口成長。

蓋茲在丘拉維斯塔中學親自體驗到數學的樂趣——老師用金字塔容器與長方體容器盛裝爆谷，哪一個能裝得更多為孩子傳授容積的內容。據悉，這種教學方法在過去三年幫助該校學生的數學成績提高了18%。

這所學校是蓋茲基金會推動的「學校改進網絡」（Networks for School Improvement）計劃的一部份。該基金會是蓋茲與前妻梅琳達共同創立的慈善組織。

相比之下，全美的數學成績已經連續幾年下降。COVID疫情減緩了許多學生的學習進度，顯示八年級和四年級學生的數學成績數據出現自2019年以來的明顯倒退。

「全美成績單」（Nation’s Report Card）在6月公布的一項數據顯示，過去十年，13歲的七八年級學生的數學成績下降了14個百分點，是自1990年代以來的最低水平。

「有時，這個國家的數學問題似乎無法解決。但是，當更多的教師擁有他們需要的工具來接觸他們的學生，並以引起共鳴的方式教授數學時，我相信更多的學生會像我一樣熱愛數學。」蓋茲寫道。

大學畢業後找到高薪工作的，通常都是有主修較難的數學專業科目的學生。紐約聯邦儲備銀行（New York Federal Reserve）的一份報告指出，許多收入最高的大學畢業生都主修某種形式的工程學，這類學科需要掌握從基本算術到微積分等各種技能。#

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