【教子有方】與頑皮孩子相處 父母也要調整？

上一期談到「接受」與「包容」不一樣的孩子，這無疑是一項巨大的挑戰，實行起來也絕不簡單。要父母在紛亂複雜的情況下，應付頑皮透頂或使人頭痛的孩子，這幾乎是不可能的任務。筆者本期想跟大家探討一下如何在「接受」與「包容」的框架下，在夾縫中找到與孩子相處的方法和心態。

當孩子鬧情緒、頑皮、不聽話或是闖禍時，特別是有特殊需要（SEN）的孩子，他們都有着超乎常人的偏執，父母遇到這些情況，受當時的環境及氣氛影響，難免氣結光火。尤其是在目睹了孩子弄出的爛攤子，其還在身旁糾纏哭鬧，接收到旁人異樣的目光，更是容易火上澆油，令人怒火中燒而無法冷靜客觀地去看待及處理眼前的一切。

自我調整

情緒人皆有之，父母當時的感受都可被理解。但事情發生後，眼前狀況必須解決。剎那的情緒過後，父母仍宜回歸本位，盡量平復怒氣，將之暫時控制。切記莫要將怒火及不滿宣洩在孩子身上，因這只會把事情越弄越糟，形成惡性循環，從而沒完沒了，故父母宜收斂怒氣和調整情緒，再設法解決當前困局。

重溫、摸索、學習與改善

即使解決了燃眉之急，但這也不等於事過境遷，因為同樣的事情，類似的情況總有機會死灰復燃，因此父母切記不要抱着得過且過的心態，讓事情不了了之。父母不是天生良好的教育者，訓導孩子靠的是一步一個腳印的經驗積累，不斷地嘗試、持續地學習，以及慢慢地摸索來自我完善的。即使事情已吿一段落，事後父母仍宜反思此前的處理有否問題？是否有可再改善的地方？或是沒無其他更好的處理方法？

跳出框架

發生狀況時，情況混亂，兼之父母急火攻心，當下的處理方法可能有所不足，甚至犯錯，因此事後的檢討和分析十分重要。每一次的檢討都可激發新思維和想法，幫助自己的改善和進步。此外，當局者迷的父母通常難以保持冷靜，以客觀和從容地心態去面對一切，而事後檢討正好可讓父母嘗試跳出框架外，以一個第三者局外人的身份和眼光，去細心地探討和揣摩當時的環境、狀況和處理的方法，審視與拆解每一個環節，找出問題所在，這種針對性的思考可讓家長們有另一番新見解和收穫。

以靜制動

筆者的教育策略是「先動後靜」，即通過觀察孩子的行為舉動，用冷靜的思維去閱讀孩子隱藏行為背後的意思，解讀動機和探索孩子的情緒和所思所想。用「他動我靜」的策略，從孩子的每一項舉動、神情和表現中，得到提示和線索，找出破綻，來破解孩子不當行為的密碼，解決問題徵結，再根據孩子的特質和需要，制定針對性的方法，一舉殲滅問題。

靈活變通

方法制訂後，下一步就需坐言起行，著手改善和解決問題，方案未必能一步到位，因此家長需要在過程中持續留意孩子的反應和接受程度，以判斷方法是否奏效？情況有否改善？會否操之過急等等？同時，方法執行期間，父母要與孩子保持溝通，了解他們的意見和需要，還需不時檢視方法是否妥當執行和衡量成效，如此才可更準確掌握當中的技巧和訣竅，因時制宜，適時做出調整和改善，以達致最佳效果。

再者，辦法是死的，人卻是活的，就算制定了方法，也不一定能一本通書看到路。即使方法正確且有效，但孩子仍在不斷成長，內、外環境也在不斷變換，固有的方法也需不斷調整來迎合需要，得到最佳效果。因此父母要保持靈活的觸覺和敏銳的觀察力，根據孩子各自不同的性格和特質，靈活調節方針和不斷進行新的嘗試，以找出切合孩子不同階段所需的教導方法，從而有效解決問題，讓他們發揮所長。◇

歡迎讀者電郵florasen2021@gmail.com或聯繫www.facebook.com/Parents4SEN，大家一起研究及揣摩教兒之道。下期「教子有方」將於9月22日（五）刊登。