【教子有方】讀寫障礙系列 : 不一樣的學習方式 (一)

上期分享讀寫障礙患者所面對的實際情況後，得到了很大的迴響，有讀者向我訴說讀寫障礙為孩子所帶來的種種困難，特別是在學習上問題更大，在此我借用其中一個例子與家長們分享，藉此討論一下「不一樣的學習方式」這道議題講一講特殊教育的情況。

孩子學習障礙致滯後家長應從何處入手？

讀者那就讀初中的孩子患有讀寫障礙、過度活躍症及專注力失調，往往因無法專心上堂而跟不上老師的教學進度。他閱讀溫習時，雙眼時常不由自主地在書本
文字上左騰右跳，需要強逼自己集中去閱讀，因此他很快就會感到眼睛疲勞刺痛，耗神竭力。除外，孩子在做功課及考試答題時都存在困難，即使能理解並閱讀試題，卻還是會出現不懂如何有效組織應答的情況，或是答得一塌糊塗。

上課難以專注、閱讀有困難、答題做不好，種種因素導致學習滯後，使孩子感到氣餒沮喪，失去學習興趣，因而對學業呈現半放棄的狀態，不想上課，這令家長憂心頭痛。

雖然已知孩子所面對的種種問題，我仍建議該名母親與孩子多加傾談，從而更深入地了解掌握孩子的情況及困難，再嘗試從中找尋一些比較容易著手的方法為切入點，從簡至難，循序漸進地協助他慢慢地解決問題。

切合學生實際需求教育系統易靈活調校

所幸學校對該類學生有提供一些支援，如延長考試時間和提供獨立房間應考，但美中不足的是學校的規則，規定中三以上的學生方可使用電腦作答。不過，規矩是死，人是活，一個全面和靈活的教育制度，是可以因應孩子們的不同需要而調校。在此案例上，我建議家長可主動向校方坦言孩子的情況和困難，爭取要求額外的支援，例如酌情准許孩子提早使用電腦及話音和閱讀系統，以解決孩子所面對的學習障礙。

時代在進步，學習已不獨是如往日般光坐着聽老師授課，亦或是傳統式地閱讀及書寫。「不一樣的學習方式」要說的是，除了傳統的學習方法以外，還可以通過互動、探索、討論、甚至親身體驗去學習，知識早已不是局限在書本上的框框。再者，科技的發展使電腦和手機的語音系統變得普及，已經可以高效地解決患有讀寫障礙孩子在書寫閱讀上的困難。

一個全面和靈活的教育制度，是可以因應孩子們的不同需要而調校。在該個案上，我建議家長可主動向校方坦言孩子的情況和困難，爭取要求額外的支援，例如特別准許孩子提早使用電腦及話音和閱讀系統，以解決孩子所面對的學習障礙。

下一期，我會再深入地與大家分享「互動」和「討論」的學習方式能如何有效地幫助讀寫障礙的孩子解決學習上的困難，對於沒有SEN （特殊學習需要）的學生，這種學習方式既生動又活潑有趣，更能增加學習趣味，適合不同的學習需要。

歡迎讀者電郵florasen2021@gmail.com 或聯繫 www.facebook.com/Parents4SEN，大家一起研究及揣摩教兒之道下期「教子有方」將於4月8日（五）刊登。◇