【教子有方】寓學習於娛樂 跳出學習框架

學習是甚麼？一般人的第一印象就是，一大群學生坐在教室裏，並排而坐聽從老師傳授講解，吸收知識。因此，老師授課就是學生學習知識的第一步。

傳統教學與多元需求

學校老師授課時需面對數十位學生，為求有效及省時，老師只會按照自己的方法、模式、進度和速度去教學。可是學生的程度及吸收能力有別，總有些學生無法理解，吸收不了老師講授的知識，因而跟不上進度。再者，不同的老師有不同性格與聲調，遇着沉悶和說話似喃嘸又像催眠的老師，當其表達得不夠清晰詳盡時，學生就更容易不明所以，故而對學習容易失去熱誠和趣味，或覺得學習困難重重，望而生畏。

如果遇著ADHD的學童，要他們對著老師「坐定定」數小時聽課，自然是難上加難，難以吸收學習，成績自然容易落後；又或者遇上一些資優的學生，他們甚至會覺得老師所教授的知識太容易、太乏味，因此也難以專心聽課，更容易對學習失去興趣。

但是學生對老師的授課失卻趣味、抗拒，沒有對老師的講授「照單全收」，並不等於他們不專心、懶散或無心向學，可能只是「老師」這一單元在學習上的第一個環節已經出現問題，抑或是學生們還未找到適合自己的學習模式所致。

跳出固有框架學習亦是樂事

不久前，筆者遇到一位少女，她說得一口流利的美式英語，起初我還以為她就讀於國際學校，但後來才得知她就讀於一所普通主流學校。她說她學習英語的方法其實非常簡單，就是時常觀看美式劇集，一邊觀看，一邊模仿演員的口音，不去介意正確與否，只要照著發音去讀、也不要介意進度。在日積月纍之下，日子有功，英語自然大有進步。除了英語，筆者還遇到過透過追看日本動漫或韓國劇集電影，而習得一口不俗日語和韓語的人。這種寓學習於娛樂中的活動教學方法，頓時把學習外語變得像玩遊戲一樣輕鬆且趣味叢生，不像傳統教育般，要求學生死記硬背式地學習外語，反讓學生畏懼抗拒。

筆者年少求學時，曾迷上了交筆友，整個中學時期都沉浸在與不同國籍筆友的通信中，這不僅使我的英語寫作能力得到了持續性的提昇，而且透過通信，我也學到了世界各地不同的文化風俗和趣事，增廣見聞。這其實亦是一種可以引起學習興趣的眾多活動教學方法之一。

若有機會遇到外國人，筆者亦會鼓起勇氣與他們攀談，只要不怕尷尬，不介意口音和文法是否正確，勇於嘗試，多聽多講，英語自然有進步。此外，選擇幾套自己熱愛的外國電影，反覆觀看，學習發音，也是一個十分有效的學習方法。

以上幾個例子，只是芸芸活動教學方法中的其中幾種，在這裏跟大家分享一二。

香港主流的教學方法大多非常傳統和刻板，仿佛永遠都陷在同一個框框中無法突破，故而難以給予學生驚喜又有趣的學習氛圍和環境。學校老師的教學單一而固化，難以符合眾多學子在不同的程度的需求。因此家長要多觀察孩子，找出孩子感興趣的方法。以此切入，協助孩子找到適合他們的學習方法、方向和模式，留意和善用身邊不同的媒介激發孩子對學習的嚮往，增加學習的趣味。家長應協助孩子跳出或突破固有的教育框架，讓他們從學習的提昇中找到自我的成就感和自信心。

歡迎讀者電郵florasen2021@gmail.com或聯繫www.facebook.com/Parents4SEN，大家一起研究及揣摩教兒之道。下期「教子有方」將於4月21日（五）刊登。◇