協康會今日（12日）與港大兒童及青少年科學系舉行研討會，請來外國學者分享對專注力不足和過度活躍兒童的溝通技巧與治療策略。教育局局長蔡若蓮致詞時表示，政府上年度已經投放37億元，為特殊學習需要（SEN）學生提供支援。不過協康會行政總裁梁惠玲則表示，近年社工人手短缺，需加強培訓，並指有特殊學習需要學生其中學畢業後的支援出現斷層。
蔡若蓮致辭時表示，政府近年推出多項措施，包括增加特殊教育教師，及加強學校言語治療服務，為非華裔的SEN學生提供服務，政府於上個財政年度在融合教育上，投放37億元發展。
協康會行政總裁梁惠玲指，近年社工人手短缺，現時有大約6萬名有特殊學習需要學生正就讀中小學，但中學畢業後的支援，例如求職方面出現斷層，全港僅5間自閉症人士支援中心，只能支援數百名自閉症青年，建議政府研究措施加強有關人士的持續性支援。
她又指，照顧者對家長資源中心需求龐大，協康會營運的4間中心，政府的要求是平均支援400個家庭，但他們現時合共為約3,000個家庭提供服務，希望政府檢視這類中心的人手情況。
今次60周年研討會吸引超過800名參加者，活動邀請了兩位專注力不足/過度活躍（ADHD）及自閉症譜系障礙的海外權威來港，與家長、教師以及業界人士，分享特殊教育需要的訓練策略。
專家教如何與有特殊需要兒童溝通
研討會共分兩個部份，第一部份由兩位國際知名學者主持專題演講，其中一位包括專門研究ADHD的兒童及青少年精神病科醫生、來自墨爾本大學的教授David Coghill，分享ADHD對兒童及青少年的身心影響，並提出現行有效的治療策略，包括藥物及非藥物幫助的好處，幫助參加者提升ADHD支援策略。
另外，來自英國Attention Autism Ltd的總監Lorraine Scott對自閉症幼兒教學有豐富經驗，她強調與自閉症孩子溝通的第一步，是分享喚起自閉症譜系障礙孩子注意力的技巧。由於自閉症譜系障礙孩子較難專注於別人的說話或一件事物上，成年人一般在與他們溝通上感到挑戰，而當中一些行為更可能產生反效果，例如是與孩子說過多的話、過度分析與孩子的溝通問題、感到過份擔心等等。
Lorraine Scott提到，家長可以利用視覺提示，清晰地表達訊息，減輕孩子的焦慮，而有趣的互動更可以推動孩子的學習動力.和增強他們的記憶。而在Attention Autism Ltd，自閉症專注力策略的研究反映，有超過九成家長看到孩子成長有轉變，亦有家長指自己比以前多了耐性、和孩子的溝通亦改善了，因而感到開心。@
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