特區半．途｜快將消失的英殖歷史篡改歷史早有預謀？｜大紀元時報香港

「公民與社會發展科」課程架構表中，一個單元的課題為：「一國兩制」的內涵和實踐。（教育局網頁）

香港這個小漁港，曾經是英國殖民地，在英國治下走上繁盛。但這段歷史正逐點逐點被刪走。早前有傳媒報道，來自6間出版社、7本經送審的「公民與社會發展科」課本，其中一部份內容寫明「香港不是殖民地」，究竟這段歷史是否將會在這片土地上「被消失」？

通識科實行11年經歷多次運動

教育局新修訂的「公民與社會發展科」由2021/22學年中四級開始推行，其前身是通識教育科。通識教育科自推行以來，爭議在社會上從未停止，更有建制派議員認為通識科是「教壞學生」，如民建聯周浩鼎曾批評通識科「荼毒學生」。回顧通識科的11年，這段時間的香港經歷了反國教、雨傘運動及反修例風波。

政府在2017年成立學校課程檢討專責小組，全面檢討中、小學課程，當中涉及高中4個核心科目，包括通識教育科。當局強調，新的「公民與社會發展科」貫徹通識教育科的課程理念，強調幫助高中學生了解香港、國家及當代世界的狀況。課程由3個主題組成，包括「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」。課程架構中「一國兩制的內涵和實踐」課題，提及香港問題的由來，涉及「3條不平等條約」及其背景。

至上月教育局公布首批公社科「適用書目表」，包括明報教育、教圖、雅集、名創、現代和齡記出版社，價錢由$188至$288不等，其中2套的編審者為立法會議員鄧飛及李浩然、基本法委員會委員陳弘毅。《明報》早前報道，發現公社科數本送審的教科書中，在「『一國兩制』下的香港」單元裏，「香港作為英國殖民地」這個說法全部被刪走，只稱英國在香港只是實行「殖民管治」。課本的補充資料說明「殖民地」與「殖民統治」的分別，如某國家宣布某地區為該國殖民地，該國享有該地區的主權和治權；但如果只是殖民統治的話，則只有治權，並不擁有主權。經民聯梁美芬早前更在立法會表示，「香港回歸前不是殖民地，了解國際法的人都知道主權從沒丟失」；政制局也認同此說法，稱是市民的理解有落差。

前通識科老師楊子俊認為，對很多學生來說，教科書是學習歷史的重要來源，不是很多年輕人會有興趣主動找其它來源讀歷史，加上不論在政治壓力還是行政考慮方面，老師大多會跟從書本的版本授課和設計功課及考試，所以下一代對歷史的看法必然會被扭曲。而書商為求生意，全面順從教育局官員口徑。但是否能全面確立官方對香港歷史地位的定義，仍有待觀望。

「篡改歷史」早有預謀 25周年是「對的時候」

前考評局經理、歷史學者楊穎宇接受本報訪問時坦言，現行做法「明顯就是篡改歷史」，對此並不感到驚訝，表示在中共治下，「預備這些遲早會發生」。數本教科書都是同一口徑，楊穎宇認為「這個已經是政治操作」，作為書商為求生存，只能依據教育局的命令。

他透露，其實從1998年開始，香港政府公布修訂教科書審查指引，在該文件中首次提出中國從來不承認香港是殖民地，就「指導教科書如何去做這些表達，當時有提過這個（修改英殖）歷史要求，所以這件事都知道了很多年」；但當時相關當局仍有分寸，不敢亂來，「殖民地可以寫，但最少要用括號括著」。

為何會選擇在25周年時刪改港英時代的殖民地歷史？楊穎宇相信跟國安法通過有關，「刪走殖民歷史」一直都是個任務，亦有文件顯示廿多年前已有這個想法，而現在對政權來說是「對的時候」，會從國安的態度去考慮教育事件。楊自己多年在考評局，他說「做這件事時，要將在體制裏面有可能會出聲的（人）先趕走，那教育局才可以做這一步。那個人就是我。」

他憶述任內多次曾與教育局爭拗，雙方鬧得不愉快，形容「跟他們已打過很多次架，因為我要跟他們抗衡，不聽他們的話，指他們的教科書指引不適合在考評局裏」所以如要徹底實行「篡改歷史」，首先就要將他「鏟除」，否則他會以考評局的名義繼續發聲。最終他被革走。

楊穎宇認為，教育局是有計劃地篡改一切關於中共與香港的歷史，由課程到考評都是有計劃地將假資訊滲透。現時選修歷史科，有如「主動去學假資訊假歷史。為何還要浪費時間去學一些假的東西呢？」他呼籲全港學生不要修讀歷史科，「倒不如將來有機會去外國才學歷史，在香港你真的不要學。」

新教育制度下苦了學生和老師

中共害怕真相的程度，或者是難以想像。就算想「自學」，自行尋找相關書籍也有一定難度。楊穎宇說，現時不論在學校圖書館，還是公共圖書館，「要將一切同香港（有關）的東西拿掉，人畜無害、政治學者寫的書都要拿走，他都不想你去學相關的事物。」

更甚的是，政府營運的歷史博物館曾以「英國的殖民地」描述歷史的香港，但從2020年暫時關閉有關香港的展覽後，再另設精簡版，發現已經刪去有關殖民地的描述。

楊穎宇認為，現今的香港教育制度，難為了一班老師，特別是歷史科。因為現時政權開宗明義不許大家講香港是殖民地的年代，更不許各人提及香港曾經是英國殖民地。「教那位又辛苦，讀那位又收到錯誤資訊。」

在他認識的同工中，有老師向他表示擔心在教授途中犯國安法。「現在是很擔心，每位由教書設計考試題目，全部都是抄教科書而已，不敢再有發揮」，為了在教育界生存只能跟教科書去做。亦有老師希望在狹縫中找到生存的空間，希望在教授過程中逐少滲透真相，教學生思考；「但問題是現在有舉報機制，就構成DQ（被褫奪教席）的可能性；如果你仍有心去教真東西的話，現時在香港的體制是已經做不到這件事。」