畫中悟道(4)

美術，不但能培養人的觀察能力、審美情趣，她沒有機械定論的判斷事物的方式，還能使人領略到一些理科課程中體察不到的奧妙的道理。這個學科在西方的教育中很受重視，不管甚麼學科，學生做展示時，都少不了美工。但在中國的中、小學教育體制裏，可憐的學時學不到多少東西。我繪畫的能力幾乎全是在課餘時間練就的。經過十幾年的寒窗苦讀，上大學學習建築學後，大學只有兩門主科，一個是一、二年級的美術課，另一門是建築的專業課，也和美術有很大的關係。

唯一的一筆群青

這張水彩畫改正了以後，我以為可以繳畫了。可是王老師又給我提出一個問題，說畫中最後面的那個桃子沒畫夠。我說，因為桃子在最遠處，所以按照空氣透視的原理，應該是最虛的。鍾老師說，虛是畫出來的，不等於不畫。

我只好又抱著畫板回去繼續改。我最愛紫色，色調不分明的陰影、明暗交接線（物體上顏色最深的部份）我都喜歡用紫色調表現。水彩顏料中有一支紫色顏料──群青。但我從來沒有用過。因為從上水彩課第一天，老師就告誡我們，群青的性質非常難以和其它顏色配在一起，在畫面上會很搶眼，所以一定不要用群青來畫紫色，而要用其它顏色配成紫色。所以我平時都是用普藍、深紅和土紅調成紫灰的色調來表現陰影，這次也這樣畫桃子的明暗交接線。

我再一次把畫板抱到老師的辦公室，這次老師們又都說我把桃子畫髒了，畫過了。我看著那調和成的厚重紫色在那個淡綠的桃子上也的確是比較髒、比較重。回到美術教室，我就把那剛畫上去的明暗交界線給洗掉了。但我現在也實在想不出還能怎麼辦。這時中午的下課鈴響了，同學們紛紛繳了作業，吃飯去了。我本來想第一個繳畫，現在卻對著一個沒畫完的桃子發愁。

最後教室裏只剩下我和另一位同學，她的水彩畫得是最好的。我把畫板拿過去給她看，她輕輕地說了一句：「這兒需要群青。」班裏同學中就她在水彩盒裏擠了群青。她調了一點兒群青，在桃子上抹了一筆。我一看，淡淡一筆，符合空氣透視桃子在最遠處的感覺；又由於群青的性質，雖然是很淡的一筆，卻很乾淨，絲毫不弱。

下一次課上，兩位老師看著我這張畫，說：「這筆群青用得好！」從這張畫後，美術老師說我和那位同學的水彩達到了專業美術院校的水平，在建築系的學生裏非常少有。

若干年後，我尋求人生意義的過程中，知道了返本歸真，其中提高心性的關鍵是忍。在個人利益面前忍讓，在個人矛盾面前寬容。但是，當出現傷天害理、殺人放火的事時，應該如何對待呢？這時我想到了那一筆「群青」。當真理被踐踏，旁人甚至很多人的生命都被危及的時候，再以「忍」為藉口坐視不管，便成了對邪惡的無視與縱容。縱容不是寬容。「群青」平時幾乎用不到，但水彩顏料裏還是有這一支，在一些特殊情況時要用到；「忍無可忍」在正常的環境幾乎用不到，但也是真理中包含的一部份， 是出現極端情況時應該遵循的道理。

到今天，那張畫上仍然可以看到我當年改「斜」歸正的痕跡和那一筆「群青」。（完）◇